C 網(wǎng)友之怒
學(xué)校規(guī)避校園欺凌
這樣草率會影響孩子的一生
中關(guān)村二小的聲明發(fā)出后,輿論再次被引爆。網(wǎng)友認(rèn)為該處理結(jié)果界定不明,學(xué)校規(guī)避問題且對校園欺凌和學(xué)生心理問題并不重視。
網(wǎng)友@西的蘑菇表示,你們永遠(yuǎn)都不知道這種事在孩子心里會留下多大的陰影,會對他未來的人生走向有多大的影響!
網(wǎng)友@紫色包包認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)該針對家長提出的四點(diǎn)要求作出明確回復(fù)才是,不管同不同意家長的要求都應(yīng)該擺出依據(jù),這樣的回復(fù)才是有質(zhì)量的。
網(wǎng)友@威廉大希轟:這樣草率就定義了是不是“校園霸凌”,我覺得會影響孩子的一生。
此外,甚至還有網(wǎng)友截圖稱,中關(guān)村二小在微博發(fā)出聲明后,還點(diǎn)贊了一條由學(xué)生家長寫的微博,文中稱影響了期末考試。對此,多名網(wǎng)友表達(dá)了心中的怒意:“德育都沒跟上,就知道影響了期末考試,這樣教出來的學(xué)生,長大后會變成什么樣?”
D 一個(gè)問題
霸凌和玩笑的邊界在哪?
我國對行為界限未有清晰標(biāo)準(zhǔn)
或許,這是一場從最初便已經(jīng)注定了將沒有贏家的紛爭。于孩子、于學(xué)校、于家長,也于全體圍觀的“我們”。
先來說孩子。對于涉世未深的他們,規(guī)則的意識尚未充分建立,對于個(gè)體之間的善意、尊重與和諧也還知曉不多。當(dāng)事件演變成為成人介入的大事件時(shí),方式不科學(xué)、不恰當(dāng),不僅不會產(chǎn)生好的效果,還會給雙方孩子帶來心理上的次生傷害。
再看學(xué)校。無論事件最終被定性為一起“偶發(fā)事件”還是一樁“校園欺凌”,都無法回避一個(gè)重要的事實(shí),當(dāng)前,不僅一所學(xué)校,而是大部分學(xué)校對于孩子有關(guān)生命教育、有關(guān)尊嚴(yán)教育都還相對缺失,對于校園傷害和暴力事件的深層次認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其是對于校園傷害呈現(xiàn)出的多種形式,如“冷暴力”“軟暴力”“微欺凌”還知之不多、重視不夠。在傷害發(fā)生之前、之中、之后的科學(xué)、妥善應(yīng)對也還缺乏經(jīng)驗(yàn)。
因此,中關(guān)村二小的事件終究會過去,但留給我們的思考和討論不應(yīng)到此結(jié)束。對于相關(guān)部門和廣大學(xué)校來說,借鑒國外一些國家的經(jīng)驗(yàn),盡快明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),讓廣大教師、學(xué)生、家庭能夠?qū)螢槠哿栊袨橛星逦鞔_的認(rèn)知仍是當(dāng)務(wù)之急。