­　　孩子的事無(wú)小事，今天我們給了孩子怎樣的當(dāng)下，若干年后，孩子就將還我們一個(gè)怎樣的未來(lái)數(shù)據(jù)。

­　　近年來(lái)，校園欺凌事件屢屢發(fā)生。根據(jù)今年發(fā)布的《中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告（2016）》，近年來(lái)校園欺凌發(fā)生的地域范圍廣泛，覆蓋了絕大多數(shù)省份，且頻次密集。而據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，今年5月至8月，就上報(bào)68起校園欺凌事件。

­　　聲音

­　　有高校心理學(xué)教師認(rèn)為，在反校園欺凌議題上，中國(guó)比歐美日等發(fā)達(dá)國(guó)家距離較大。例如，至今全美都有了針對(duì)校園欺凌的立法。而在中國(guó)，針對(duì)校園欺凌立法上仍是空白。

­　　教育專家余雅風(fēng)認(rèn)為：“目前對(duì)校園欺凌行為的規(guī)范主要是依靠傳統(tǒng)法律，缺乏針對(duì)性和指代性。”

­　　教育專家佟麗華認(rèn)為，如果學(xué)生被欺負(fù)，家長(zhǎng)到學(xué)校討說(shuō)法，需要如何妥善處理、采用何種應(yīng)急機(jī)制、如何及時(shí)回應(yīng)等都應(yīng)在各校日常管理中進(jìn)一步細(xì)化，甚至可以開(kāi)發(fā)有效預(yù)防及處理校園欺凌問(wèn)題操作手冊(cè)。”

­　　自12月8日《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說(shuō)NO！》一文引爆輿論5天后，北京市中關(guān)村二小校長(zhǎng)楊剛終于發(fā)聲。12月13日凌晨，楊剛接受了中國(guó)教育報(bào)專訪，表明學(xué)校與寫(xiě)文家長(zhǎng)根本分歧所在：“我們與家長(zhǎng)無(wú)法協(xié)調(diào)的關(guān)鍵在于對(duì)事件的定性。對(duì)方一直要求定性為霸凌，我們無(wú)法滿足家長(zhǎng)的這個(gè)訴求。”

­　　楊剛表示，通過(guò)學(xué)校掌握的信息和情況，這件事情構(gòu)不成霸凌。因此，學(xué)校無(wú)法認(rèn)同《霸凌》文提出的“讓對(duì)方承擔(dān)相應(yīng)的治療費(fèi)用”等訴求。

­　　楊剛同時(shí)解釋為何學(xué)校“聲明”之后遲遲沒(méi)有更多發(fā)聲：“我們也是為了保護(hù)孩子。我們不希望家長(zhǎng)矛盾升級(jí)，畢竟這件事情上，一個(gè)孩子受到了傷害，另兩個(gè)孩子也同樣受到了傷害。”

­　　中關(guān)村二小終于直面“霸凌”，但楊剛校長(zhǎng)的發(fā)聲卻令眾多家長(zhǎng)和“吃瓜群眾”感到深深不安。就如《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論中說(shuō)的：“當(dāng)被還原的過(guò)程真的呈現(xiàn)在公眾面前時(shí)，當(dāng)看到三名尚未成年的孩子已經(jīng)被深深地裹入其中，經(jīng)歷了學(xué)校的調(diào)查、等待處理結(jié)果、當(dāng)面致歉、被批評(píng)教育的漫長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，我們并沒(méi)有知曉真相后的釋然，相反，感到了深深的痛。”