北京中關(guān)村二小始終認(rèn)定非霸凌 事件全程回顧細(xì)節(jié)真相
立即評(píng)
回避“欺凌”之名無(wú)異于助長(zhǎng)“欺凌”之實(shí)
蔣璟璟
按照校長(zhǎng)的表述，此次事件被稱(chēng)作“偶發(fā)、突發(fā)的非正常事件”而非“暴力或欺凌”。這番遣詞造句煞費(fèi)苦心，卻終究有避重就輕之嫌疑。事實(shí)上，關(guān)于何為“校園欺凌”，并沒(méi)有統(tǒng)一的、硬性的標(biāo)準(zhǔn)。這一模糊空間，給了不少學(xué)校以極大的可乘之機(jī)?，F(xiàn)實(shí)中，出于盡一切可能淡化自身過(guò)錯(cuò)、規(guī)避自身責(zé)任的考量，學(xué)校管理者難免會(huì)把“欺凌現(xiàn)象”視同為“孩子們之間的玩笑”等等。
不少學(xué)校在處置校園欺凌時(shí)，往往都秉持著“遮丑”心態(tài)，想著大事化小小事化了。在這種心理下，施害者與受害者都會(huì)被學(xué)校視作“添麻煩的人”。從某種意義上說(shuō)，“認(rèn)不認(rèn)為是欺凌”也許并不重要，如何善后處置才真正重要。如北京中關(guān)村二小這般，既沒(méi)有對(duì)受害孩子的遭遇表達(dá)足夠的同情，也沒(méi)有真誠(chéng)地回應(yīng)家長(zhǎng)的擔(dān)憂與訴求，這顯然不是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。很可能，當(dāng)學(xué)校的管理者總是千方百計(jì)地回避問(wèn)題、轉(zhuǎn)移問(wèn)題、扭曲問(wèn)題時(shí)，“校園欺凌”反倒可能會(huì)愈演愈烈。
責(zé)任編輯：紀(jì)瑋維
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