家長為何要寫網(wǎng)帖?
12天內(nèi),家長校方分歧難調(diào)和
從11月24日事件發(fā)生,到12月5日明明家長在班級家長微信群、凱迪論壇等網(wǎng)站開始發(fā)帖,這12天到底發(fā)生了什么?校方和明明父母進(jìn)行了什么交涉,讓此事逐漸走向校墻外,成為一起公眾高度關(guān)注的事件?
根據(jù)《年級組對事件的關(guān)注和溝通過程》,11月25日事發(fā)第二天,涉事三方家長和校方即進(jìn)行第一次溝通,參加者為三個(gè)孩子、三位家長、班主任呂老師、年級組長趙老師。
溝通會上,年級組認(rèn)為,這件事“宇宇的行為太過分,要當(dāng)眾道歉。家長也要重視,對孩子進(jìn)行批評和教育”。年級組同時(shí)表明,“四年級的孩子做事邊界不清,不能預(yù)想后果,還要加強(qiáng)與家長溝通這方面的教育。我們對孩子更多采取批評教育,讓犯錯(cuò)的孩子有改正機(jī)會”。
但在《霸凌》文中,明明家長對這次溝通非常不滿?!栋粤琛肺恼f:“然而老師也直接定性為‘就是開了一個(gè)過分的玩笑’……這一次的溝通顯然沒有任何作用,兒子以為家長和老師可以為他討回公道,但是沒有。老師認(rèn)為霸凌是玩笑……”
11月26、27日兩天是周六、周日,《霸凌》文記述,“明明晚上不肯睡覺,不愿意吃飯,一點(diǎn)小事就哇哇大哭,賴著我不敢一個(gè)人睡覺,好不容易睡著了又會驚醒……連續(xù)三天同樣沒怎么睡的我,連夜給校長寫了封信,周一(11月28日)一早七點(diǎn)鐘就等在校門口”。
根據(jù)《學(xué)校對事件的關(guān)注和處理過程》,11月28日周一,兩位德育領(lǐng)導(dǎo)、一位行政領(lǐng)導(dǎo)接待了明明家長。下午3點(diǎn)半放學(xué)時(shí),明明家長與宇宇媽媽還在放學(xué)地點(diǎn)發(fā)生爭吵。呂老師急忙將明明家長請進(jìn)學(xué)校安慰,多名校方人員參與,表示學(xué)校理解家長心情,請家長信任學(xué)校會重視、研究此事。
對此,《霸凌》文中的記述是:“四個(gè)老師跟我談了三個(gè)小時(shí),主題竟然是讓我放棄信中提出的四點(diǎn)訴求:處理、懲戒施暴的孩子;保護(hù)我兒子不受二度傷害;讓施暴者的家長道歉;對方承擔(dān)相應(yīng)的治療費(fèi)用。”
至此,校方和明明家長的分歧逐漸不可調(diào)和。12月1日,明明家長向海淀區(qū)教委投訴,并表明對學(xué)校處理問題的節(jié)奏、速度不滿意,再次強(qiáng)調(diào)自己的訴求。12月5日,明明家長開始發(fā)帖。12月8日,《每對母子都是生死之交,我要陪他向校園霸凌說NO!》開始刷爆朋友圈。