一、單項選擇題

­　　1、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。

­　　A.復雜性

­　　B.創(chuàng)造性

­　　C.示范性

­　　D.專業(yè)性

­　　2、對選聘班主任應當在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說法錯誤的是( )。

­　　A.作風正派，心理健康，為人師表

­　　B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通

­　　C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力

­　　D.關(guān)愛集體

­　　3、夏天午后的課堂上。有學生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検? )。

­　　A.馬上提醒,讓學生站起來

­　　B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學

­　　C.稍作停頓,批評訓斥學生

­　　D.隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂。”

­　　4、下列選項中不屬于孟子思想的一項是( )。

­　　A.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈

­　　B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也

­　　C.人倫明于上,小民親于下

­　　D.知之者不如好之者.好之者不如樂之者

­　　5、現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是( )。

­　　A.以升學為最終目的

­　　B.升學是為了就業(yè)

­　　C.以人為核心.以促進人的發(fā)展為目的

­　　D.以學生為主體.教師為主導

­　　6、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。

­　　A.交往能力

­　　B.研究能力

­　　C.管理能力

­　　D.學習能力

­　　7、對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的( )。

­　　A.能力

­　　B.學識

­　　C.態(tài)度

­　　D.方法

­　　8、學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是( )。

­　　A.受教育權(quán)

­　　B.生命健康權(quán)

­　　C.人格尊嚴權(quán)

­　　D.人身自由權(quán)

­　　9、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指( )。

­　　A.東北平原

­　　B.青藏高原

­　　C.成都平原

­　　D.內(nèi)蒙古高原

­　　10、下列著作中屬于語錄體散文集的是( )。

­　　A.《漢書》

­　　B.《戰(zhàn)國策》

­　　C.《論語》

­　　D.《左傳》

­　　11、加強班主任隊伍建設(shè)是堅持( )、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

­　　A.關(guān)愛學生

­　　B.心理健康

­　　C.育人為本

­　　D.為人師表

­　　12、( )是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

­　　A.關(guān)愛學生

­　　B.愛崗敬業(yè)

­　　C.教書育人

­　　D.終身學習

­　　13、《詩經(jīng)》的分類不包括以下哪種類別?( )

­　　A.風

­　　B.賦

­　　C.雅

­　　D.頌

­　　14、古詩《鵝》可供兒童吟詠，其作者是( )。

­　　A.蒲松齡

­　　B.李汝珍

­　　C.施耐庵

­　　D.駱賓王

­　　15、維也納古典樂派的三個代表人物是( )

­　　A.巴赫、海頓、貝多芬

­　　B.海頓、貝多芬、莫扎特

­　　C.巴赫、貝多芬、莫扎特

­　　D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

­　　16、在新課程改革中，教師的教學行為發(fā)生變化，下列選項中正確的是( )

­　　A.在對待自我上，新課程強調(diào)反思

­　　B.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)權(quán)威、批評

­　　C.在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)教導、答疑

­　　D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)獨立自主精神

­　　17、閱讀下面文段，回答問題

­　　玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《學記》下列選項中對上文理解不正確的一項是( )。

­　　A.說明學習的重要性

­　　B.比喻人不經(jīng)過培養(yǎng)、鍛煉，不能成材

­　　C.玉石不經(jīng)雕琢.就不能變成好的器物;人不經(jīng)過學習，就不會明白道理

­　　D.說明磨難的重要作用

­　　18、一項最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風險。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對預防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸奶能降低蛀牙風險的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預防有害酸侵蝕牙齒。

­　　以下哪項如果為真，最能支持這項研究發(fā)現(xiàn)( )

­　　A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不明顯

­　　B.兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會增加蛀牙的風險

­　　C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低l5%

­　　D.世界上許多國家的科學家都在研究酸奶對預防兒童蛀牙的作用

­　　19、有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人。”乙說：“我是說真話的人。”丙說：“乙是說假話的人。”這三個人中有( )是說假話的人。

­　　A.0

­　　B.1

­　　C.2

­　　D.3