追問(wèn)三:家長(zhǎng)為何變成“虎媽”“狼爸”
“這樣一路走過(guò)來(lái),真不容易。”作家葉開(kāi)慨嘆,“我的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,不報(bào)任何補(bǔ)習(xí)班,不參加任何輔導(dǎo)班,這樣十年下來(lái),身上的壓力不可謂不大??粗嗤瑢W(xué)都在父母的帶領(lǐng)下,沒(méi)有休止地奔走于各種課外班之間,我們只能佩服,也甘愿孩子在班上成績(jī)中游。”
家長(zhǎng)們不心疼孩子嗎?不懂拔苗助長(zhǎng)的道理嗎?接受采訪(fǎng)的家長(zhǎng)們表示,除非你有與大環(huán)境抗衡的勇氣,或者你有能力去選擇一條與眾不同的教育道路,否則只能坦然面對(duì)現(xiàn)有的教育體系,去適應(yīng),去競(jìng)爭(zhēng),去更好地生存。
“減負(fù)將學(xué)校的主陣地讓渡,將教育的關(guān)鍵責(zé)任外包。而今,在校園表面的愉快背后,有多少身心疲憊的孩子與負(fù)擔(dān)沉重的家庭?溫情的人本主義者此刻已成為急躁的功利主義者,紙上談兵的‘蟲(chóng)爹’完全敗給精明強(qiáng)干的‘虎媽’‘狼爸’。‘不能輸在起跑線(xiàn)上’,既是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蠱惑人心的廣告詞,也是家長(zhǎng)們彼此綁架、推高投入的心魔。”劉云杉表示。
“只有切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡,同時(shí)深入推進(jìn)中高考錄取制度改革,打破單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系,建立多元評(píng)價(jià)體系,才能給所有孩子良好的成長(zhǎng)空間,也才能切實(shí)減輕家長(zhǎng)的焦慮。那時(shí),社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也會(huì)從目前專(zhuān)注于學(xué)科培訓(xùn)(包括競(jìng)賽培訓(xùn)和考證、考級(jí)培訓(xùn)),走向真正的興趣培訓(xùn),服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。”熊丙奇說(shuō)。