報(bào)道《瘋狂的學(xué)而思》將偌大的教育培訓(xùn)市場(chǎng)推到了輿論的風(fēng)口浪尖,并持續(xù)在網(wǎng)上發(fā)酵。在劉女士看來(lái),一次次報(bào)道之后,孩子們的負(fù)擔(dān)沒(méi)有減輕。她清楚地知道,自己的孩子就是在培訓(xùn)班里“泡”大的一代,躲也躲不開(kāi),減負(fù)風(fēng)暴過(guò)后,一切如初。
一邊是無(wú)法避免的無(wú)奈,一邊是義無(wú)反顧地投入。前段時(shí)間,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出“雙十一”寒春聯(lián)報(bào)優(yōu)惠活動(dòng),劉女士果斷刷卡,課程學(xué)習(xí)還要繼續(xù)下去。
“只顧校園減負(fù),而不管學(xué)生整體減負(fù)的減負(fù)政策是鴕鳥(niǎo)政策。”21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇直言,發(fā)禁令容易,把責(zé)任推給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)也容易,但這無(wú)益于解決問(wèn)題。
在熊丙奇看來(lái),如果義務(wù)教育不均衡,中高考單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系不變,要想把學(xué)生從學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),是很難做到的——學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育部門(mén)的減負(fù)令,減少考試、減少作業(yè),可是,在激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力下,離開(kāi)校園的學(xué)生會(huì)一頭扎進(jìn)校外培訓(xùn)班。這不但沒(méi)有真正減輕學(xué)生壓力,還會(huì)增加家庭的焦慮和負(fù)擔(dān)。
“目前,中國(guó)家庭教育在為競(jìng)爭(zhēng)而學(xué),還不允許失敗。”北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉云杉教授如是理解,在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,教育被徹底異化了,教育變成了家庭財(cái)產(chǎn)、家庭地位的保障。