各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、語委，部屬各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹黨和國家的語言文字方針政策、法律法規(guī)，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》及《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，切實發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，現(xiàn)就進一步加強學(xué)校語言文字工作提出如下意見：

　　一、進一步提高對加強學(xué)校語言文字工作的認識

　?。ㄒ唬W(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地。學(xué)校是推廣和普及國家通用語言文字、培養(yǎng)國民語言文字規(guī)范意識、增強國民文化自信的重點領(lǐng)域，使用和推廣國家通用語言文字是各級各類學(xué)校的法定義務(wù)，是學(xué)校依法辦學(xué)的基本要求。學(xué)校教育教學(xué)是提高國民語言文字應(yīng)用能力、提升人力資源素質(zhì)的主要渠道。學(xué)校師生是傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的重要力量。扎實做好學(xué)校語言文字工作，是切實發(fā)揮語言文字事業(yè)基礎(chǔ)性、全局性作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　（二）學(xué)校語言文字工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)要從小抓起，良好的口語、書面語表達水平和語言綜合運用能力，是國民綜合素質(zhì)的重要構(gòu)成要素，在個人成長成才過程中具有不可替代的作用。提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，是實施素質(zhì)教育的必然要求，是強化學(xué)生能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的堅實基礎(chǔ)。學(xué)校做好語言文字工作，對學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、全面提高綜合素質(zhì)、自覺踐行社會主義核心價值觀、增強文化自信具有重要意義。

　?。ㄈ┳龊脤W(xué)校語言文字工作，是全面建成小康社會的必然要求。語言文字事業(yè)是文化軟實力的重要組成部分，是國家綜合實力的重要支撐力量，與社會同發(fā)展、與時代共進步，對全面建成小康社會具有重要的推動作用。做好學(xué)校語言文字工作，充分發(fā)揮學(xué)校的人才培養(yǎng)及社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，提高全民尤其是農(nóng)村、邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)學(xué)生和青壯年的語言文字應(yīng)用能力，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求，是全面建成小康社會的必然要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要環(huán)節(jié)。

　　二、學(xué)校語言文字工作的主要目標

　　（一）總體目標。學(xué)校語言文字工作的總體目標是打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識”。“一種能力”即語言文字應(yīng)用能力；“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識。

　?。ǘ┙處熌繕?。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達標，漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標準；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。

　?。ㄈW(xué)生目標。普通話水平達標，口語表達清晰達意，交流順暢；掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會的漢字和漢語拼音，具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力，高校學(xué)生應(yīng)具有一定的書法鑒賞能力；具有對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感和自信心。