一說源于《山海經(jīng)》

　　對(duì)于童謠由來，同樣來自南安的李先生有不同的說法。

　　“上世紀(jì)60年代，我曾經(jīng)在南安石井同學(xué)家的書上看到過它，那書叫《山海經(jīng)》，是一本古書，有很多民間故事。”李先生說，當(dāng)時(shí)自己只是隨手翻翻，沒想到就被這個(gè)“田”字形的古詩(shī)迷住，“我當(dāng)下就用紙把它抄了下來，帶回家后，一念幾十年，現(xiàn)在時(shí)不時(shí)還會(huì)寫著玩”。

　　李先生口中的《山海經(jīng)》是否就是先秦古籍《山海經(jīng)》？李先生說自己只記得書名，不懂什么古籍。而且根據(jù)抄錄，“來路有金通過我”中的“有”應(yīng)是“由”，“過”應(yīng)是“告”，“來見百花開”中“見”應(yīng)是“到”。

　　不過有網(wǎng)友表示，這首童謠里面包含很多白話，而且狀元也是唐朝以后才出現(xiàn)的，應(yīng)該不大可能出自先秦古籍《山海經(jīng)》。

　　【童謠事】

　　39歲的朱先生：這首童謠是爺爺?shù)奈兜溃约阂獙⑺鼈鞒薪o兒子

　　“這首童謠是爺爺?shù)奈兜?。我的爺爺如果還在世，該有90歲了。自我懂事起，他就孤身一人在洛江的一座山上種地瓜，每到周末時(shí)我都會(huì)上山跟他住。”電話里，39歲的朱先生一陣感慨，他說當(dāng)時(shí)自己大概讀小學(xué)一年級(jí)，每次上山陪爺爺，爺爺除了煮好吃的給他外，還會(huì)教他念這首童謠。

　　“爺爺上過私塾，毛筆字寫得特別好，也是這樣的田字形，我們祖孫倆一念可以念很久，朗朗上口很好記。”朱先生說，當(dāng)時(shí)自己懵懵懂懂，爺爺曾告訴過他，這是上私塾時(shí)老師教的，“爺爺說私塾里只有老師有書，學(xué)生是沒有的，這童謠就是書上的，老師為每個(gè)人寫一張，讓學(xué)生帶回家看著讀”。

　　“當(dāng)看到這報(bào)道時(shí)感觸很深，很想爺爺。”朱先生說，自己還特地將報(bào)紙收藏，為了告訴兒子——這是我爺爺教過我的童謠。“兒子上四年級(jí)了，今天我就要將這童謠寫出來，教給他，閩南的文化咱要自己傳承。”

　　63歲的蔡先生：看到這童謠，知青年代的記憶就跟潮水一般涌上來

　　來自漳州市區(qū)的蔡先生，今年63歲，昨天他跟個(gè)孩子一般，興奮不已地說：“我今天心情太好了，胃口大開！”這個(gè)可愛的老人說，當(dāng)自己在海都報(bào)上看到這首童謠時(shí)，知青年代的記憶跟潮水一般涌了上來。

　　“我16歲就上山下鄉(xiāng)，去到了漳州港尾，也就是在那里接觸到這童謠。”蔡先生說，當(dāng)時(shí)勞作很辛苦，日子過得也很單調(diào)，機(jī)緣巧合下認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)匾晃焕厢t(yī)生，空閑時(shí)就跟他學(xué)習(xí)中醫(yī)。“老醫(yī)生多才多藝，偶然間聽他吟唱起這首童謠，覺得非常有趣，便向他討教。”

　　這一發(fā)便不可收，蔡先生說自己白天干活累了，晚上還要點(diǎn)著微弱的煤油燈，邊寫邊讀不亦樂乎。“當(dāng)時(shí)是覺得好玩，現(xiàn)在越來越明白這詩(shī)的深意，它很向上。很謝謝海都報(bào)把它挖出來，讓我這老古董還能聊發(fā)少年狂，今天為此午飯比平時(shí)多吃了一倍，心情實(shí)在好。”

　　【征集令】

　　一起懷舊

　　共唱兒時(shí)童謠

　　閩南童謠是閩南先輩們文思才情的體現(xiàn)，也是閩南味道的載體，現(xiàn)在它們很多都已失傳，令人心痛。讀者們，如果你腦海中也有這么一首古童謠，不要遲疑，趕緊撥打95060或者@新浪微博海峽都市報(bào)閩南版告訴我們，讓我們一起將它傳承下去。

　　目前，許多讀者對(duì)這首童謠的個(gè)別字還存在著爭(zhēng)議，現(xiàn)在還沒有一個(gè)最終的答案。如果你有更具說服力的佐證，請(qǐng)快快跟我們聯(lián)系。（海都記者 劉燕婷 文/圖）