­　　第八部分：尾聲

­　　1

­　　2019年還是來(lái)了。天高地廣，世界又是一個(gè)新的樣子。不管2018年我們過(guò)得怎樣，我們都有機(jī)會(huì)重來(lái)，也必須重來(lái)。

­　　此時(shí)此刻，我還想再跟你分享何帆老師《變量》這本書(shū)里面，我看到的一個(gè)故事。故事的主人公是中國(guó)的一個(gè)邊緣人群——留守兒童。

­　　對(duì)留守兒童，你的印象可能是，這是中國(guó)社會(huì)最無(wú)助的一個(gè)人群，他們家境貧困、教育資源很少，甚至還得不到父母日常的陪伴和照顧?？傊?，一想起留守兒童，我們總會(huì)覺(jué)得這是一群前途渺茫的孩子。

­　　但是，2018年，何帆探訪(fǎng)了一個(gè)山區(qū)小學(xué)。規(guī)模非常小，一共只有28名幼兒園孩子、43名小學(xué)生和12位老師。何帆老師在那里看到了什么呢？跟我們坐在大城市里面的想象完全相反——山區(qū)、留守兒童，并不是一個(gè)悲慘世界。何帆得出一個(gè)連他自己都震驚的結(jié)論：所有最先鋒的教育理念，在這所山區(qū)小學(xué)都能看到。不可思議吧？

­　　我們來(lái)看看，發(fā)生了什么。

­　　大山里的學(xué)校，在高考面前，確實(shí)沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)力。所以這就產(chǎn)生了一個(gè)附帶的結(jié)果，“升學(xué)率”這個(gè)指標(biāo)對(duì)這個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，也就沒(méi)有什么意義，大家自然就不玩命追求那個(gè)目標(biāo)。你看，大城市里的學(xué)校做不到吧？?

­　　最困擾的那件事就解決了，這個(gè)學(xué)校天然就不再是應(yīng)試教育了。學(xué)校的老師和孩子們奔的那個(gè)教育目標(biāo)，就不再是分?jǐn)?shù)，而更有可能回到教育的初始目的——育人，讓學(xué)生成為社會(huì)合格的一份子。你看，卸下了包袱，教育回到了它的本來(lái)面目。

­　　從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，事情就起了一系列變化。

­　　因?yàn)閷W(xué)生不足，他們自然就變成了小班教學(xué)，這是最先進(jìn)的教育理念吧？一個(gè)班七八個(gè)學(xué)生，每個(gè)老師分配給每一個(gè)學(xué)生的時(shí)間變多了，關(guān)注就變多了。你看，大城市很難做到吧？

­　　因?yàn)閷W(xué)校資源不足，所以就不能關(guān)起門(mén)辦學(xué)，所以必須融入鄉(xiāng)村，和周邊的老鄉(xiāng)密切地打交道，跟社區(qū)共生。于是，學(xué)校不再是一座教育孤島、一個(gè)考試集中營(yíng)，孩子們除了上課，還要采蘑菇、拾柴火、參觀水電站等，通過(guò)走出學(xué)校來(lái)理解真實(shí)的世界，學(xué)校和外界的圍墻變模糊了。怎么樣？做到這一點(diǎn)，大城市很難吧？

­　　因?yàn)閷W(xué)生家長(zhǎng)不在身邊，這本來(lái)不是一件好事，但與此同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)附帶結(jié)果：大城市里那種家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的干擾，也就消失了。老師和學(xué)生變成了生活共同體，孩子遇到難事可以撲到老師懷里。這樣一來(lái)，老師可以按照自己的教育理想，塑造學(xué)生的人格。你看，做到這一點(diǎn)，大城市很難吧？

­　　何帆老師說(shuō)，這所小學(xué)里的孩子，是他見(jiàn)過(guò)的最快樂(lè)、最自信的孩子。

­　　我們只要稍微調(diào)動(dòng)一下社會(huì)常識(shí)就知道，這樣的孩子長(zhǎng)大了，他們的一生一定不會(huì)差。不管能不能上大學(xué)，都不影響他們成為自食其力、有社會(huì)尊嚴(yán)、有手藝的勞動(dòng)者。他們的根牢牢扎在這個(gè)社會(huì)里，他們獲得幸福的能力一點(diǎn)都不比那些城市里的孩子差。

­　　說(shuō)到這里，你意識(shí)到什么沒(méi)有？

­　　有些東西，過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，它們很重要，我們?cè)谒鼈兡抢镆材塬@得安全感，但是我們很少反思，我們?yōu)榱双@得這個(gè)安全感付出的代價(jià)是什么？天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。所有獲得的安全感，背后一定有隱形的成本。沒(méi)有它真的就不行嗎？比如對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，高考也是這么個(gè)東西。如果你不把高考當(dāng)作唯一的安全感來(lái)源，教育的另一種可能性就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，另外一種生命力就會(huì)開(kāi)始萌發(fā)成長(zhǎng)。

­　　2018年后半年，很多人會(huì)說(shuō)：變化來(lái)了怎么辦？整場(chǎng)下來(lái)，你明白了吧。一個(gè)做事的人，怎么會(huì)怕變化呢？我是巴不得變化到來(lái)的，如果這個(gè)世界沒(méi)變化，還有什么機(jī)會(huì)輪得著我嗎？

­　　再退一步講，當(dāng)變化發(fā)生的時(shí)候，你說(shuō)我們做事的人有得選嗎？擺在我面前的只有兩種選擇：一種是害怕，然后就不做事；第二種是竊喜，發(fā)生變化的時(shí)候有人害怕了，我做事的機(jī)會(huì)就來(lái)了。你說(shuō)我選什么？

­　　何帆在《變量》這本書(shū)里提醒我們，歷史一直奔涌不息，但它有時(shí)候是一個(gè)反轉(zhuǎn)大師。反轉(zhuǎn)大師提供的機(jī)會(huì)，你不能辜負(fù)。?

­　　我們?cè)倏匆谎圻@所學(xué)校，它叫范家小學(xué)，它的位置在四川省廣元市利州區(qū)寶輪鎮(zhèn)茍村一組。這樣的地方，在中國(guó)大地上到處都是。等你拿到《變量》這本書(shū)，關(guān)于這個(gè)故事你能看到更多細(xì)節(jié)。

­　　2

­　　我并不是說(shuō)，所有的邊緣地帶都如此美好。但是在這個(gè)故事中你會(huì)讀到，在中華文明中，確實(shí)有一個(gè)現(xiàn)象，就是無(wú)論在多么邊緣的地方，都生長(zhǎng)著一種向上的力量。即使在一個(gè)山村里，一個(gè)不認(rèn)識(shí)字的老奶奶，摸著小孩子的頭，她也一定會(huì)說(shuō)，“娃呀，好好學(xué)習(xí)，有出息，將來(lái)考大學(xué)、掙大錢(qián)，孝敬你爸媽”。

­　　這是在中國(guó)每一個(gè)角落都存在的現(xiàn)象，這是中國(guó)幾千年文明傳承的一個(gè)基本的內(nèi)心規(guī)則：我們得向上。永遠(yuǎn)不要低估包括你在內(nèi)的、中國(guó)人身上那種樸素的、但是又強(qiáng)烈的向上的沖動(dòng)。

­　　你可不要認(rèn)為這種向上的沖動(dòng)，這種精神動(dòng)力，是所有文明都有的，是天經(jīng)地義的。這其實(shí)是我們中國(guó)人獨(dú)享的紅利，是中國(guó)教育兩千五百年才積累出來(lái)的精神紅利。

­　　感謝你堅(jiān)持到現(xiàn)在，夜已經(jīng)深了。2019年的第一束曙光就快打過(guò)來(lái)了。新的一年里，什么都可能會(huì)變。但有一件事肯定不會(huì)變了，我們一生都不會(huì)變了——2018-2019的跨年之夜，是我們這些人在一起度過(guò)的。那我再來(lái)清點(diǎn)一下，在過(guò)去的4個(gè)小時(shí)里，我們一起收獲了什么？?

­　　三個(gè)字：小趨勢(shì)。

­　　小趨勢(shì)是什么？是影響趨勢(shì)的趨勢(shì)，帶來(lái)改變的改變。小趨勢(shì)沒(méi)法跟，也不用跟。只需要我們隨時(shí)感知它，然后激發(fā)那些你早已準(zhǔn)備好的力量。

­　　怎么準(zhǔn)備呢？剛才我們提的所謂扎心五問(wèn)，就是做準(zhǔn)備的幾個(gè)方向：

­　　抓住小趨勢(shì)，首先總得了解事實(shí)真相；

­　　抓住小趨勢(shì)，你要能掙脫觀念枷鎖；

­　　抓住小趨勢(shì)，你得重新定位生命的坐標(biāo)；

­　　抓住小趨勢(shì)，你得學(xué)會(huì)從人的身上汲取力量；

­　　抓住小趨勢(shì)，你還得有一套長(zhǎng)期主義的人生算法。

­　　有了這五條，小趨勢(shì)來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)把自己像一粒子彈一樣，發(fā)射出去。

­　　如果你覺(jué)得這還是太復(fù)雜，我想和你分享我大學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，教官教給我的那句打靶口訣——“有意瞄準(zhǔn)，無(wú)意擊發(fā)”。

­　　什么意思？一個(gè)人趴著射擊，全部的力氣和注意力都要指向目標(biāo)，用全部的精力去瞄準(zhǔn)，這叫“有意瞄準(zhǔn)”。至于什么時(shí)候扣動(dòng)扳機(jī)，不知道。無(wú)法預(yù)設(shè)，也不必預(yù)設(shè)。?

­　　真正讓你扣動(dòng)扳機(jī)的那個(gè)信號(hào)，也就是今天說(shuō)的小趨勢(shì)，可能是風(fēng)吹草動(dòng)，可能是心流涌現(xiàn)，只要它到了，一瞬間就可以調(diào)動(dòng)全部此前的準(zhǔn)備，一發(fā)子彈打出去。

­　　你可能會(huì)說(shuō)，打不中怎么辦？還能怎么辦，繼續(xù)瞄準(zhǔn)啊。感知到下一個(gè)小趨勢(shì)，再打一發(fā)。

­　　今年的跨年演講我們問(wèn)，2018怎么看？

­　　就像約翰·列儂說(shuō)的：“所有事到最后都會(huì)是好事。如果還不是，那它還沒(méi)到最后。”

­　　那么，2019怎么辦呢？

­　　就像作家阿爾貝·加繆說(shuō)的：“對(duì)未來(lái)最大的慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。”