所有學(xué)位項(xiàng)目逐一改革

­　　錢穎一不動(dòng)聲色地推動(dòng)教育改革，也在眾生喧嘩中安靜地出版了一套近90萬字的《大學(xué)的改革》（兩卷，分為大學(xué)篇和學(xué)院篇）。

­　　2012年1月4日，歷時(shí)五年時(shí)間，清華經(jīng)管學(xué)院完成了學(xué)院的教師人事制度改革，向?qū)W校系統(tǒng)匯報(bào)。當(dāng)年6月，學(xué)院收到了學(xué)校高度肯定和予以支持的回復(fù)。他將回函原文附在他的新書里，記錄自己與時(shí)間賽跑的路徑。緊接著，清華大學(xué)啟動(dòng)了全校范圍內(nèi)的教師人事制度改革，直到2015年底完成。

­　　在制度改革之外，錢穎一還逐一進(jìn)行了學(xué)院所有學(xué)位項(xiàng)目的改革，每年都有側(cè)重點(diǎn)。“2008年是MBA改革，2009年是本科教育改革，2010年是博士項(xiàng)目改革，2011年是碩士項(xiàng)目改革，2012年是EMBA項(xiàng)目改革……我關(guān)注到哪個(gè)項(xiàng)目，哪個(gè)辦公室就忙成一鍋粥。”

­　　“目前我們學(xué)院在讀的學(xué)位項(xiàng)目學(xué)生共有6464人（數(shù)據(jù)不包含非學(xué)位的高管教育學(xué)員）。單本科一個(gè)年級(jí)，第一學(xué)位200多人，第二學(xué)位600人，加起來就是每年800多人，占全清華一個(gè)年級(jí)本科生的四分之一。研究生（包括博士、碩士、MBA、EMBA等）的數(shù)量就更大了。我們的體量這么大，但我們學(xué)院的預(yù)算占全清華是很少的，學(xué)院也只有100多名教師和200多名職員。”錢穎一說。

­　　清華大學(xué)在2009年春季學(xué)期，將經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院確定為全校本科教育改革的試點(diǎn)學(xué)院，這是他與主管副校長長談后爭(zhēng)取來的。而本科教育改革也是他花精力和時(shí)間最多的一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，比如他會(huì)親自給本科生講授“經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”，他也極力促成學(xué)院在清華大學(xué)中率先嘗試本科生的通識(shí)教育。

­　　為此，他“想方設(shè)法”圈來了一批大咖教師為本科生授課。

­　　彭剛，清華大學(xué)人文學(xué)院副院長、歷史系教授，就是被錢穎一“生拉硬拽”來講“西方文明”這門通識(shí)教育核心課程的：“錢老師在我的辦公室整整泡了兩個(gè)多小時(shí)。”

­　　上述通識(shí)教育核心課程還包括“中國文明”、“批判性思維與道德推理”、“藝術(shù)與審美”、“心理學(xué)概論”、“中國與世界”、“物理學(xué)導(dǎo)論”、“生命科學(xué)導(dǎo)論”等。

­　　第一次給經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生上大課，外面瓢潑大雨，彭剛講完看了下表，12點(diǎn)15分。錢穎一來教室看他，手里拿著的傘還不住滴水：“今天在城里開會(huì)，不過你第一次上課，我特地來看看”。回憶起當(dāng)時(shí)情境，彭剛?cè)缃袢允歉袆?dòng)。

­　　今年，他又陸續(xù)請(qǐng)來哈佛大學(xué)歷史系教授尼爾· 弗格森（Niall Ferguson）、美國創(chuàng)業(yè)投資家彼得· 蒂爾（Peter Thiel）等在國際上享有盛名的人物來學(xué)院開課。

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