為什么高考會(huì)出現(xiàn)加分?其實(shí)這項(xiàng)政策是來(lái)源于1954年,教育部高校招生文件里面第一次出現(xiàn)了優(yōu)先錄取這樣的文字,但優(yōu)先錄取這個(gè)概念太寬泛了,各地裁量權(quán)是不一樣的,于是就干脆用加分這種方式來(lái)決定什么是優(yōu)先錄取。到了2001年,對(duì)象為奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)勝者加分,加分是可以在5分到20分左右。由于有了這樣的加分,大家議論就開始了。
比如說(shuō)本來(lái)高考是公平的,那么有了這樣的加分,會(huì)不會(huì)損害這種公平?會(huì)不會(huì)打破素質(zhì)教育或者說(shuō)拽這個(gè)素質(zhì)教育的后腿呢?另外對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我真不愿意學(xué)、因?yàn)楦改副浦覟榱思臃植艑W(xué),而家長(zhǎng)愿意逼著孩子嗎?種種種種使得奧賽的加分一直是飽受詬病,當(dāng)奧賽加分被全面取消,它對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)利?還是對(duì)于那些對(duì)奧數(shù)感興趣的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)弊呢?
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉:這個(gè)政策實(shí)際上就是2014年,國(guó)務(wù)院發(fā)布的意見一個(gè)延續(xù)、貫徹,整體上我看對(duì)所有的考生是有利的,特別是對(duì)于那些裸考的,不能加分的考生,他的考分更有用了。那么對(duì)于那些加分的考生,也讓他原來(lái)一些負(fù)擔(dān)減輕了,我認(rèn)為是一個(gè)有利的比較好的做法。
可能媒體報(bào)道的時(shí)候有一些不夠準(zhǔn)確的地方,這一次落實(shí)意見實(shí)際上是取消特長(zhǎng)生的全國(guó)性加分,就是在全國(guó)面上大家統(tǒng)一的加分沒(méi)有了,事實(shí)上各個(gè)地方還有各個(gè)地方的一些加分,可能一些地方、一些學(xué)校它在自主招生或者其他的環(huán)節(jié),它還認(rèn)這個(gè)特長(zhǎng)。
對(duì)于那些僅僅是沖著分?jǐn)?shù)去參加這個(gè)奧賽的學(xué)生,肯定是說(shuō)對(duì)他們沒(méi)有必要這樣做了,那么如果你確實(shí)對(duì)這個(gè)奧賽還是感興趣,有這方面優(yōu)勢(shì)潛能,我建議你還是可以保留在這方面的興趣,再繼續(xù)去努力,實(shí)際上也還是有機(jī)會(huì)讓你優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)有展示的機(jī)會(huì)。
今天,奧賽高考加分政策已成歷史,但在過(guò)去的數(shù)十年里,我國(guó)的奧林匹克競(jìng)賽,特別是奧數(shù)競(jìng)技和教育,卻經(jīng)歷了一番跌宕起伏的發(fā)展。