在度娘搜索“一年級數(shù)學題難倒”，會跳出幾萬個結果，難倒的對象包括研究生、大學教授等等。但記者沒想到，一年級數(shù)學題的傷害指數(shù)會達到這種程度——孩子連續(xù)一周哭鬧著不肯上學，在媽媽追問下才哭著說出原因：“數(shù)學不會，不想上學！”

　　當事人的媽媽是杭州一位醫(yī)學博士，平時帶的是研究生，昨天忍不住發(fā)朋友圈吐槽：翻了孩子的課堂練習，我真想說：孩子，你比你媽強多了！你的那些題目，為娘也不會做。

　　她在朋友圈問：是什么讓邁入小學校門才兩個月的孩子，失去了學習的興趣？孩子的內(nèi)心究竟遭受怎樣的打擊，以至于提到“數(shù)學”兩字，就撲在媽媽懷里傷心地哭？那些所謂的“聰明題”是想給孩子一個暗示，做不出題目就不聰明了……

博士媽媽吐槽：零起點好憋屈，女兒不想上學了

　　這個受不了數(shù)學題“打擊”的小姑娘，今年剛上一年級，就讀于杭州某知名民辦小學。

　　這位媽媽語速很快，她本人是醫(yī)學博士，目前是杭城一家醫(yī)院的業(yè)務骨干，同事們都說她是一位很有能力很負責的醫(yī)生。

　　據(jù)媽媽昨天對記者回憶，從上周開始，女兒每天早上起床就哭鬧，不肯去上學。

　　一開始以為是天冷了孩子想偷懶，后來覺得沒那么簡單，再三追問，性格內(nèi)向的女兒才吐出實情：“數(shù)學不好，不想上學！”

　　這話讓她著急了，等女兒睡著之后，這位媽媽翻出女兒的數(shù)學書和練習冊，自己做了一些練習題，再聯(lián)系女兒的反饋，以醫(yī)生望聞問切的職業(yè)習慣，為女兒的厭學把脈。

從作業(yè)本看，她覺得女兒“厭學”原因主要有兩個：

　　一是女兒完全的零起點，導致識字量很少，看題如同天書。比如題中有“數(shù)一數(shù)”、“填一填”，“數(shù)”和“填”兩個字她都不認識，影響了解讀題目的能力。

　　二是老師每天都會布置所謂的“聰明題”，比較難，這是嚴重打擊女兒學習數(shù)學信心的“大殺器”。

　　媽媽告訴錢報記者，這些“聰明題”的題型都很繞，即使是大人來做，也必須熟悉這種出題思路和語境，不然真的會反應不過來。

　　這位媽媽說，孩子上學前屬于“放養(yǎng)”的，沒上過什么班。但孩子上小學后，她很快發(fā)現(xiàn)差距，也很努力和孩子一起學，推掉了幾乎所有下班后的應酬，每晚保證至少2小時陪孩子，哪知道依然會出現(xiàn)這樣的結果。

過來人家長(微博)安慰：不要急會好起來的

　　記者拿到了那位媽媽說的“聰明題”（如右圖5），專業(yè)名稱有點長——人教版數(shù)學教材的配套課堂練習本上帶*號的題。

　　記者采訪了一位小學一年級的一線數(shù)學老師，這位老師說，課堂練習本不是每一頁都有這樣的題，即便有，也僅有一題，數(shù)量不多。

　　他說，這道題的出題意圖，是讓學生對當天所學的數(shù)學知識有所提升，因此會讓所有孩子都試試。考慮到一年級小朋友識字量有限，數(shù)學老師會先簡單講解下題意，然后讓孩子們當堂完成。要是還有個別學生做不出來，許多老師會在課后進行單獨輔導，確保孩子們都過關。

　　在這位一線數(shù)學老師看來，“聰明題”其實難度不大，有的孩子一看到題目就發(fā)懵，主要是因為題型靈活，大都是之前沒見過的新題型，不能馬上理解題意，但以后慢慢會好的。

　　另一位一年級數(shù)學老師也告訴錢報記者：“遇上數(shù)學這類題，孩子們可以慢慢來，但不要因噎廢食，要鍛煉邏輯思維能力，學數(shù)學不可能永遠都是簡單的加加減減。”

　　在錢報家長會群里，一位家長以過來人的姿態(tài)說，這些題其實也說不上難，就是很繞，不知道想考什么，繞來繞去小孩就暈了，她安撫這位媽媽“不要急，會好起來的”。

　　零起點不用怕，熬過這一年有希望逆襲

　　遇到這種情況怎么辦？新手小學生爸媽都會著急。昨天，記者采訪了幾位資深教師，幫這位媽媽出主意。

●方法一：家長多和老師溝通。

　　省數(shù)學特級老師張翼文說，“聰明題”作為原有教材的拓展和延伸，本來并不是對每個孩子都作要求，但在實際操作過程中，老師講解不可能只針對部分孩子，而是面對全班，所以孩子容易受到影響，覺得別人要會我也要會，有一定的壓力。

　　他建議，家長及時和老師溝通，告之孩子對這類題目存在畏難情緒。讓老師在課堂上多關注，給孩子點心理暗示，聰明題做不出來沒關系。在課中課后作業(yè)要求上，也可以相對個性化一些。同時，家長自己也別急，不要因為聰明題不會做，一刀切地評價孩子，在家多鼓勵，避免孩子給自己貼“我不行”的標簽。但是張老師也指出，孩子厭學的原因并一定只為幾道數(shù)學題，可能是入學不適應，家長要關注。

●方法二：熬過這一年，有希望逆襲。

　　作為過來人的小學高年級家長建議，對于“零起點”的孩子來說，遇到這種情況并不意外，家長要沉得住氣，過分焦慮，反而會容易影響孩子的情緒，進一步導致孩子厭學。

　　一位資深班主任說，在入學之初，完全沒有基礎的孩子看起來是有點吃虧。但是隨著孩子識字量慢慢增加，逐漸熟悉小學數(shù)學的題型和出題思路，這種差異會縮小。很多過來人的經(jīng)驗表明，起步晚的孩子，是完全可以趕上有基礎的孩子的，甚至有可能反超。（記者 黃敏 沈蒙和）