留學越來越普及的當下時代，卻也成了誤區(qū)泛濫的年代。許多對外國名校“趨之若鶩”的學子，常常將許多未經(jīng)證實的傳言奉若圣經(jīng)，他們往往不知道，即使是在美國這樣招考程序嚴密的國度，同樣存在許多“潛規(guī)則”，而這些“潛規(guī)則”往往是和我們所熟知的留學常識相悖的。這些“潛規(guī)則”遍及面試、報考、申請文書寫作、就業(yè)招聘、學業(yè)強度、人際相處等多個方面。對“留學潛規(guī)則”的識別和認知，也是從另一個層面揭示了中西教育文化的共性和特色。

學業(yè)“潛規(guī)則”：美國學生拼起命來比中國更狠

　　在美國，是不是只要當好一個社交達人、玩樂達人便可成為學校里的精英分子？是不是所有的美國高校都有很大比例的“玩樂”成分？過去流行于世的輿論和傳言中，美國高校往往跟“玩玩玩”畫等號，這是對美國學業(yè)環(huán)境的誤解。

　　很多準留學生們所不知道的是，在美國，查資料、自學、討論、開卷考試、社會調(diào)查等“課業(yè)”的強度和壓力，遠遠高于中國學生的“死記硬背”，“美國高中生平均睡眠時間低于6小時的數(shù)據(jù)，絕不是憑空捏造，無論大學還是高中，美國的學業(yè)強度，遠比中國高。”

　　有專家也表達了近似的意見：“北美的中高等院校學習壓力非常大，想要從中學升學或者從大學畢業(yè)絕非易事。好萊塢的電影給大家的感覺就是在北美校園生活里，學生整天無所事事。恰恰相反的是，學生為了完成學業(yè)會在各方面都花大量的時間心血去做研究。美國的教育體制有一個很大的特點，就是會允許學生發(fā)揮各種想象，積極去思考和創(chuàng)新。但是付諸實踐的時候，不論是論文、演講或者實驗，學生必須嚴謹?shù)厝ニ鸭瘮?shù)據(jù)和歷史材料來驗證觀點。學生因此會花大量的時間去做問卷調(diào)查、上網(wǎng)或圖書館查閱資料。”

學位授予“潛規(guī)則”：美國名校淘汰率很高

　　很多留學生喜歡一味追逐名校，殊不知名校的學位授予也是有“潛規(guī)則”的。這個“潛規(guī)則”就是名校的“淘汰指標”，據(jù)有關留學機構的調(diào)研，以美國芝加哥大學經(jīng)濟系等重點學科為例，淘汰率幾近30%，這也是畢業(yè)生高質(zhì)量的保障。美國名校畢業(yè)生的光環(huán)是有巨大風險的。

　　據(jù)悉，美國名校的“淘汰”依據(jù)、量化標準也“名目眾多”涉及科目分數(shù)、課外活動、社交活躍度、演講能力、專業(yè)素養(yǎng)、論文水平等多個指標，而評核這些指標的方式也不是簡單的“應試”，而是通過多種直接或間接的考評手段，比如同學的口碑印象也能成為綜合分波動的要素。這是在我們所熟知的“寬進嚴出”、“嚴進寬出”之外，又新催生的一種“嚴進易出”模式，它是對準留學生們的告誡在美國，進了名校決不等于順利畢業(yè)。

申請文書寫作“潛規(guī)則”：不要再有“孤兒院、慈善”之類的字眼

　　近幾年來，幾乎所有的學生的申請檔案中，都有參加過孤兒院愛心慈善活動，致使美國的招生官覺得似乎在“作秀”。南都記者了解到，目前市面上許多留學中介所提供的“申請文書”寫作服務，實際上都是按照固定、雷同的模本在操作，這些模本上高頻出現(xiàn)的字眼，恐怕已經(jīng)成為了美國招生官員心目中的“禁忌字眼”。

　　“禁忌字眼”的范圍還有擴大的趨勢據(jù)美國某招生官員透露，“有一年，申請耶魯大學的北京某中學的21名學生中，有19個年級排名第一。還有，申請哈佛大學的北京某中學，一個班中有六個學生會主席。那么，年級排名和學生會主席會是”禁忌“字眼嗎？不得而知，但是，這些學生沒被耶魯和哈佛錄取的確是真的。”而南都記者了解到，據(jù)美國國際教育研究所數(shù)據(jù)，2011年，90%的中國學生的申請材料中，有不真實數(shù)據(jù)，這已經(jīng)成為美國大學防備、排斥中國學子的一大緣由。

　　“美國的中學或者大學學校申請，其實貴在真實。很多中介公司拿著一套成功模本去套在很多申請人身上。很多學校收到這樣的模本太多，就算學生本身優(yōu)秀，都不予以錄取。對于條件不夠的申請人，切勿過分包裝。過去就出現(xiàn)過學生到了學校報到測試，發(fā)現(xiàn)英語成績被修改過，立即予以開除的例子。”有關人士告訴記者。

　　“文書寫作要與學生自身相符，每一個學生的文書都可以做到個性化，亮點也是多樣的，我們鼓勵學生參與到文書的寫作中，共同創(chuàng)作。但文書與學生自身的真實經(jīng)歷相符很重要。”

面試“潛規(guī)則”：“個性”不要亂展示

　　不少留學生認為美國考[微博]官喜歡有“個性”的學生，于是在言行表現(xiàn)上十分夸張，甚至以“另類”方式博出位，其實，在美國，考官一樣青睞“中庸之道”，他們同樣不喜歡無厘頭式的夸張“個性”言行，謙遜、禮貌、溫和這些中國人的傳統(tǒng)品質(zhì)仍然是他們所看重的。

　　也就是說，在美國名校的面試環(huán)節(jié)，你的“個性”并不是指乖張另類的言行或打扮風格，會唱《忐忑》或《江南style》等所謂出格“個性”只能給自己減分。另外，雖說美國是尊重“小眾”的國度，但某些“小眾”言行卻是很大的“禁忌”，“譬如，種族、文化歧視、納粹、宗教偏見、性取向等，總之，別走極端，個性是在約定俗成的共識內(nèi)的自我表現(xiàn)，是有度的表現(xiàn)。”

文化“潛規(guī)則”：美國人喜歡“中國style”學生

　　許多留學中介機構的指導，總是潛移默化地想把中國孩子往美國孩子的方向靠攏，言行、表達方式已經(jīng)十分“美國化”。但這種“迎合心理”卻是美國考官較為排斥的如果中國學生都和美國學生一樣，那他們還有必要招中國學生么？

　　美國名校希望中國學生帶來什么？一些已經(jīng)被中國學子“拋棄”的東西恐怕反而是美國考官看重的品質(zhì)。例如，中國學生在學業(yè)上的鉆研精神、重復執(zhí)行能力、傳統(tǒng)禮儀品質(zhì)等等，許多準留學生面試時并沒有充分表現(xiàn)出這些“中國化”的元素，這是一個很大的誤區(qū)。“在申請美國大學時，一定要有意識地保留中國文化的痕跡，美國大學要你帶給學校一些有用的東西、特別的東西。美國大學不稀罕西化的東西，你再西化也只是個東施效顰。中國文化中的謙虛、含蓄、內(nèi)斂、以及千年悠遠的文化內(nèi)涵，等等，都是中國文化的魅力。個人之見，五千年的歷史滲透其內(nèi)、發(fā)散其表的中國文化特點，不用刻意，便能吸引其他文化背景的人。”也就是說，中國學生一定要保持“CHINAstyle”而不是“AMERICANstyle”。

人情“潛規(guī)則”：“拍馬屁”在美國招考面試中也管用

　　其實，“人情”現(xiàn)象并非中國所獨有，美國的招聘、招考環(huán)節(jié)也有“人情分”。因此，在面試時，一個應考者或應聘者如何建立和睦、寬松的聊天環(huán)境，如何發(fā)揮自己社交上“人來熟”的特長，也能成為潛在的加分因素。因此，如何“取悅”考官，適度“拍馬屁”，這樣的“竅門”也屬必修之技。

　　“美國的人情，應該是在合乎職業(yè)道德之上的多一些注意或小心，而恰恰就是這個注意或小心，便平添了很多成功的可能。如何把握和利用好，是一個只可意會不可言傳的無形的東西，中國人現(xiàn)在叫‘情商’的東西可能就是指此。在西方，類似的詞匯是‘Breakice’，也就是說，見面最初幾句話，能否打開交流之門。是一個面試中和幾乎所有場合中最具成功力的能力。很多時候，如果不能在見面最初打開交流之門，便失去了機會，便沒有了再試的機會，便只有出局。Breakice和一個人的個性和生活經(jīng)歷以及文化背景有關，絕非短期培訓能達到的。照許多美國考官經(jīng)驗，意大利人似乎有這方面的天賦。”

分數(shù)“潛規(guī)則”：美國人也在乎“分數(shù)”

　　在目前的留學語境中，美國名校往往被輿論塑造成一個完全不在乎考試分數(shù)的地方。其實這又走進了另一個誤區(qū)。事實上，在美國學校，你的成績單究竟是A還是C-，會直接影響家長[微博]、老師和同學對你的評價。因為“分數(shù)”低而產(chǎn)生的自卑、自閉、被他人孤立等癥狀，在美國也大面積分布。

　　許多留學資料過分強調(diào)所謂“課外活動”，事實上，美國高材生或優(yōu)質(zhì)留學生在“活動”與“學業(yè)”之間的時間、精力分配是有一套科學計劃的。正如在美國高中就讀的優(yōu)秀中國學生所述：“我一直都保持學業(yè)與‘活動’齊頭并進，這樣的‘綜合素質(zhì)’才能令面試官青睞，而一個豐滿的、大量的‘社會活動經(jīng)驗’卻搭配上一個慘不忍睹的考試分數(shù)，這樣的簡歷，也是會令面試官極其反感的。”

排名“潛規(guī)則”：專業(yè)性文理學院比名校就業(yè)率更高

　　在美國，一些小型的專業(yè)性文理學院，其實比那些“常青藤名校”、“TOP10名校”性價比更高。因為，這些定位準確、專業(yè)性強、硬件和軟件都比較集中于某個專門領域的中小型學院，善于培養(yǎng)高端“專才”，而這些學校的就業(yè)率甚至比傳統(tǒng)的“名校”還要高。“許多美國企業(yè)的人力資源系統(tǒng)，會根據(jù)企業(yè)的個性需要、校友比例、專業(yè)水平等設置一個高校的‘潛排名’，以此作為招聘的獨家依據(jù)，而這個‘排名’跟公眾所熟知的‘常青藤排名’、‘TOP10排名’等可能會有較大差距。”。

　　本文選自《曉丹老師》的新浪博客