上課前，請把手機放進布袋里

　　近兩個星期以來，福建工程學院管理學院大二學生小林，發(fā)現(xiàn)上課時，同學們比以前活躍了不少。

　　“以前上課大家老低著頭玩手機，我自己也是，但現(xiàn)在沒得玩了，課堂上彼此之間的交流熱烈多了。”小林對比介紹道。

　　與小林同學有相同感受的，還有該校管理學院的老師，王高潔老師就是其中一位。她說，現(xiàn)在上課學生們大多由“低頭族”變成“抬頭族”，與老師有眼神交流啦！

　　但若告訴你，讓該校師生感受到了這一轉變的，只是各班教室窗臺邊，懸掛的格子手機布袋（如圖）。你一定很好奇吧？

　　帶著跟你一樣的好奇，昨日，東南快報記者就深入該校，了解了一回這格子手機布袋給師生們帶來的課堂氣氛變化。

格子布袋貼名字 等你手機跳進來

　　該院王高潔老師介紹，給各班統(tǒng)一發(fā)放格子布袋手機掛袋，是師生們自己一起討論，想出來的招數(shù)。推行這一舉措前，院系學生干部，有做充分的前期宣傳和倡議。

　　“我們在文化廣場擺點宣傳，向大家宣傳課上不要玩手機，并向大伙征集抵御課堂‘低頭族’的妙招；各專業(yè)班級輔導員，也支持這項活動，組織各班開展主題班會，給同學們做足了前期宣傳。這事，同學們普遍是支持的。”高潔老師說。

　　國慶節(jié)后，同學們返校上課第一天，管理學院各班級學生干部，都領回了屬于自己班級的格子手機布袋，99個班級無一例外。與此同時，該校其他專業(yè)和院系師生受其影響，也開始想辦法讓同學們在課前，自己主動上交手機或者關機再進教室。

　　林善旺、王衍鵬兩位同學，是管理學院學生干部。他們是發(fā)起“關掉手機、回歸課堂”，配合老師一起推行“課堂手機統(tǒng)一存放管理”的具體執(zhí)行者之一。

　　“我們院的特點就是，最早采取具體行動，用這個手機掛袋，引導同學們課前上交手機；另外，就是大一至大四同學，一視同仁，學生干部帶頭，輔導員監(jiān)督，同學們遵守的情況比較好。”林善旺同學介紹，目前每個班級的手機掛袋，挺受同學們歡迎的。

　　因為大學生上課，教室是流動的，所以各班的手機掛袋，由學校統(tǒng)一發(fā)送給各班學生干部。各班級學生干部，在每堂課上課前，把掛袋掛在上課教室的窗臺上，同學們自主上交便行。期間，各專業(yè)輔導員還會前往教室，抽查同學們手機上交情況；任課老師也可以看掛袋里的手機，來查看哪位同學又逃課了。

　　“鼓勵同學們課前都把手機關機或調至靜音，放進格子掛袋里，我們沒有獎勵，也沒有懲罰，全靠大家自覺。”學生干部王衍鵬解釋。為了鼓勵同學們服從這一舉措，各班多采用集體榮譽感和歸屬感，來吸引同學自覺主動。如在手機掛袋的各個小格子上，貼上同學們的學號和名字。有的同學甚至向老師提議，把自己班級手機掛袋的各個小格子上，貼上各同學青春靚麗的相片……

手機掛袋能抵御“低頭族”？ 聽聽這事師生怎么看

　　當然，課前要把手機交到教室窗臺上懸掛的格子掛袋里，每個同學的看法并不一致。管理學院大三學生小媛就稱，她對統(tǒng)一上交手機，使同學們自覺回歸課堂的做法，并不抱太大希望。“短時間內可能有一定的效果，但若不強制執(zhí)行下去，新鮮勁一過，同學們未必就會像剛開始一樣自覺了。”

　　“我的建議就是讓同學們自主地選擇放與不放。也不用輔導員不定期拍照片，驗證這項措施的效果。因為這樣做，就是種變相的強制了。”一位大四男生吐槽。他認為畢業(yè)生要找工作，與外界聯(lián)系較多，萬一課上手機放進掛袋，錯過了什么重要電話和信息，那就虧大了。這位男生認為，畢業(yè)生們在課堂上把手機調成靜音，盡量自覺不在課堂上玩手機就行了，得跟其他年級學生區(qū)別對待。

　　該校人文學院大一學生吳陽，則很贊成管理學院“課前把手機裝進掛袋”的做法。她說，“現(xiàn)在課堂上玩手機的同學太多了，課前把手機交了，別說跟老師互動會多，就是同學之間的互動，也會更熱鬧一些。”這位同學稱，每次上課，想跟同桌說句話，都很難，因為大伙都在低頭玩手機。

　　該校建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院大三學生小海，則對上課前主動交手機表示“無所謂”。他認為，交與不交，不能從根本上改變同學們的上課態(tài)度。“老師課精彩，你想學東西，手機不交，你一樣會聽課；不然，手機交了，你可能一樣會在下面看其他書籍。”但小海認為，課前交手機對自制力不強的同學，還是有幫助的。

　　除了支持、反對、中立的三種學生意見外，還有機靈、淘氣的學生，甚至從“課前上交手機”這事，看到了獨特的“商機”。該校13級新聞專業(yè)的一位女生就調侃，稱他們班上就有“土豪”同學表示，“想收就收唄，反正手機多的是，不稀罕。”這位同學開玩笑稱，“我仿佛看到了商機哦！打算進購一批模型手機，肯定需求量很大，哈哈！”

　　“現(xiàn)在這個舉措還在試行階段，同學們有各種聲音是難免的。學校其他院系師生，正在考慮全面效仿這種舉措，但它能帶來效果，改善學習風氣，這還真只能靠老師、學生干部做表率，同學們自覺去遵守。”管理學院黨總支副書記王雄杰老師說。作為師長，他很希望這個初衷很好，師生們一起想出來的點子，可以得到更多同學的理解和支持，并能長期堅持下去，成為全工院教室的獨特之處。（記者寇思琴　通訊員楊龍威丁冬梅胡冠軍　王晗文/圖）