海峽兩岸百名中小學(xué)校長在廈門喜相逢，討論學(xué)校如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才——第十六屆海峽兩岸百名中小學(xué)（中職）校長論壇昨天開幕。

　　論壇開幕式在在廈門國際會議中心酒店舉行，副市長莊榮良參加。論壇由廈門市人民政府、中國教育學(xué)會、臺灣省教育會共同舉辦，廈門市教育局、廈門市臺灣同胞聯(lián)誼會、廈門市教育學(xué)會承辦。

　　莊榮良表示，校長論壇自設(shè)立以來，一直致力于探討和分享先進(jìn)教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為兩岸教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。他誠摯歡迎更多的臺灣教育界同仁到廈門來交流考察。

　　海峽兩岸百名中小學(xué)校長論壇始于2007年，由兩岸教育界輪流承辦。2020年新冠疫情發(fā)生，給論壇舉辦帶來困難。不過，兩岸教育人的執(zhí)著，以及通過交流后建立的牢固友誼，使論壇得以繼續(xù)舉行。從2020年到2022年，論壇改在線上舉辦，校長們隔空研討教育問題。因此，今年也是時(shí)隔三年，論壇再次在線下舉行。

現(xiàn)場

臺灣校長看不夠 要求增加參訪學(xué)校

　　190名兩岸校長參加此次論壇，包括30余名臺灣校長，不少人見面的第一句話是：“好久不見！”

　　臺灣省教育會理事長呂松林昨天表示，他在今年3月接任理事長職務(wù)，將追隨臺灣教育界前輩的腳步，持續(xù)推動兩岸教育交流活動。

　　今年，有11名臺灣校長提交論文，來自嘉義一所高中的校長做了專題演講，苗栗一所?？茖W(xué)校代表，做了經(jīng)驗(yàn)分享。

　　本屆論壇恢復(fù)了“學(xué)校參訪”這項(xiàng)內(nèi)容。昨天下午，兩岸校長分成兩批到廈門外國語學(xué)校和廈門五中參訪。

　　校長們到達(dá)廈門外國語學(xué)校時(shí)，正逢學(xué)校舉行科技節(jié)，校長們觀摩學(xué)生制作生態(tài)魚缸。在通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們制作孔明鎖，引得一些校長摩拳擦掌，忍不住加入。

　　在廈門五中，五年級孩子向校長們展示如何通過編程讓機(jī)器人又唱又跳，學(xué)生們還舉行了一場無人機(jī)足球賽，驚艷了不少校長。

　　市教育局透露，臺灣校長們對學(xué)校參訪表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，應(yīng)他們要求，明天還將增加一所學(xué)校參訪。

觀點(diǎn)

北京師范大學(xué)褚宏啟教授：英才教育并非破壞教育公平

　　北京師范大學(xué)褚宏啟教授昨天在廈門舉行的第十六屆海峽兩岸百名中小學(xué)（中職）校長論壇上發(fā)表演講時(shí)指出，目前大陸的小學(xué)和初中階段的英才開發(fā)不足。

　　當(dāng)天，褚宏啟作為大陸代表，發(fā)表題為《學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)》的演講，除了涉及創(chuàng)新人才培養(yǎng)，還特別提到拔尖創(chuàng)新人才——英才的培養(yǎng)。

　　褚宏啟認(rèn)為，人才中有一支“特種部隊(duì)”特別厲害、創(chuàng)新能力特別強(qiáng)，可以被稱為英才，“發(fā)展英才教育是提高國家核心競爭力的戰(zhàn)略選擇。”

　　褚宏啟曾經(jīng)從事英才教育研究，他介紹，我國從政府層面推進(jìn)現(xiàn)代英才教育，應(yīng)該可以從1978年舉辦中科大少年班算起，到20世紀(jì)80年代，全國有13所大學(xué)辦了少年班，還有約70所中小學(xué)辦了“超常教育實(shí)驗(yàn)班”，為少年班輸送生源。

　　但是，后來由于人才培養(yǎng)中出現(xiàn)異化，引發(fā)爭議，到1999年，社會上一度有人提出“及早廢止少年班”。到2020年，全國只剩下2所大學(xué)還在辦少年班、10所左右的中小學(xué)還在辦“超常教育實(shí)驗(yàn)班”。

　　褚宏啟因此認(rèn)為，小學(xué)和初中階段英才開發(fā)不足。

　　造成現(xiàn)在局面的原因是，大家對英才教育有誤解，最常見的觀點(diǎn)是：有人說，英才教育是把最好的教育提供給最聰明的人。這些人本來就很聰明了，再為他們提供最好的教育，會導(dǎo)致不同學(xué)生之間的差別越來越大，會導(dǎo)致教育不公平。

　　褚宏啟認(rèn)為，最好的教育其實(shí)就是最適合的教育，并非說英才教育才是最好的教育。英才教育實(shí)際也屬于因材施教，并不違反教育規(guī)律、教育公平。

　　不過，褚宏啟認(rèn)為，英才培養(yǎng)模式并非單獨(dú)編班，相反地，在常規(guī)班隨班就讀更合適。與此同時(shí)，可以適當(dāng)采用提前入學(xué)、跳級、課程先修等緩和的加速教育模式作為輔助方式，但是，不要采用過度提前入學(xué)、過多跳級等做法。

　　褚宏啟說：“英才教育的特點(diǎn)不是學(xué)得更快，而是學(xué)得更寬更深，也有利于兒童的情感和社會性的發(fā)展。”

數(shù)據(jù)

　　185對

　　目前，廈門與臺灣建立友好合作學(xué)校達(dá)到185對。

　　廈門在廈門理工學(xué)院、集美大學(xué)誠毅學(xué)院和廈門城市職業(yè)學(xué)院試點(diǎn)，依據(jù)臺灣學(xué)生學(xué)測或者統(tǒng)測成績招收學(xué)生來廈門就讀本科、?？?。

　　廈門優(yōu)質(zhì)初中、高中專門開設(shè)有臺生班。

　　廈門設(shè)立臺灣中小學(xué)生獎助學(xué)金，五年來累計(jì)發(fā)放獎金726人次。

　　10所

　　廈門積極推動職業(yè)院校與臺灣的職業(yè)院校，以及臺灣的企業(yè)開展合作，建立閩臺軟件和信息技術(shù)服務(wù)產(chǎn)教聯(lián)合體，評選兩批十所職教合作交流示范項(xiàng)目，助力兩岸職業(yè)教育共同發(fā)展。

　　5場

　　2021年廈門市教育局建立臺灣教師之家，為在廈門的臺灣老師提供一個聯(lián)絡(luò)感情、休息活動的場所。

　　廈門市臺灣教師之家設(shè)在廈門教育工會。截至目前，臺灣教師之家結(jié)合綜合傳統(tǒng)節(jié)日舉辦五場系列交流活動，為臺灣教師在廈門的工作提供便利。

　　（廈門日報(bào)記者 佘崢）