在李成英的心目中，余剛是個(gè)聽話的孩子，各方面都很優(yōu)秀，性格內(nèi)向，不大和人交往，待人也很和氣，低調(diào)，從不張揚(yáng)自己的成績(jī)，但他同時(shí)覺得，“人是整天變的，隨著地位、經(jīng)濟(jì)狀況、周圍的環(huán)境，這些都會(huì)讓人產(chǎn)生變化。”李成英感慨道。

　　輿論責(zé)難讓退休教師李成英難以承受，一切緣于他29年前的學(xué)生在“打虎”聲中應(yīng)聲“落馬”。

　　他的學(xué)生——現(xiàn)年46歲的余剛，中央政法委辦公室原副主任，不久前出現(xiàn)在中央紀(jì)委的通報(bào)名單里，因嚴(yán)重違紀(jì)違法被開除黨籍和公職。通報(bào)稱，經(jīng)查，余剛利用職務(wù)上的便利為他人謀取利益，收受巨額賄賂；與他人通奸。

　　李成英是余剛高二的英語老師，他在先前接受澎湃新聞采訪時(shí)稱，“不容易啊，從我們這么個(gè)小地方走出去，他還是算比較成功的，但是他沒有把握好自己。”

對(duì)于余剛的落馬，老師李成英表示不愿參與“墻倒眾人推”。

　　李成英認(rèn)為，余剛走到這個(gè)地步，主要是因?yàn)樽约簜€(gè)人的原因，“中央紀(jì)委已經(jīng)立案了，說明他肯定是收受了賄賂。”在李成英看來，這不能怪罪他人。

　　李成英假設(shè)，余剛?cè)绻趶V東掛職后選擇離開國務(wù)院秘書三局，結(jié)果可能就不會(huì)如此，但他自己沒有選擇離開，繼續(xù)在“羽翼下面生長(zhǎng)”。

　　李成英分析，如此下去，余剛是“長(zhǎng)不大的”。

　　他同時(shí)也在采訪中談及2007年對(duì)去北京找余剛時(shí)遭受的冷遇，20年前，他把令自己引以為傲的優(yōu)秀學(xué)生介紹給人民大學(xué)的朋友。20年后，余剛連他的短信也不回復(fù)。他從此和余剛不再聯(lián)系。

　　隨之而來的非議讓李成英不堪重負(fù)，他說，如果余剛沒出事我這些話可以說，但出事了之后說就會(huì)被人說墻頭草。

　　9月8日，澎湃新聞?dòng)浾呗?lián)絡(luò)到李成英時(shí)，他說不想?yún)⑴c“墻倒眾人推”，他在回憶細(xì)節(jié)時(shí)也顯得謹(jǐn)慎而猶豫，“往事仿如煙，依稀難以記憶，恐有失實(shí)不便談及。”

　　至今，在李成英的心目中，余剛是個(gè)聽話的孩子，各方面都很優(yōu)秀，性格內(nèi)向，不大和人交往，待人也很和氣，低調(diào)，從不張揚(yáng)自己的成績(jī)，但他同時(shí)覺得，“人是整天變的，隨著地位、經(jīng)濟(jì)狀況、周圍的環(huán)境，這些都會(huì)讓人產(chǎn)生變化。”李成英感慨道。

對(duì)話李成英

澎湃新聞：您是哪年參加工作的，開始就在大通湖一中任教嗎？

李成英：我是1968年下鄉(xiāng)，1971年到大通湖一中開始教英語。

　　那個(gè)時(shí)候大通湖一中還是大通湖農(nóng)場(chǎng)職工子弟學(xué)校，主要招收國營大通湖農(nóng)場(chǎng)的孩子。文革時(shí)期學(xué)校的教師都是由當(dāng)?shù)刈孕薪鉀Q的，我是工農(nóng)兵學(xué)完才回農(nóng)場(chǎng)的，后來一直在這所學(xué)校待到退休。

澎湃新聞：你當(dāng)時(shí)為什么選擇做老師，有沒有想過其他職業(yè)可能？

李成英：我當(dāng)老師當(dāng)時(shí)是領(lǐng)導(dǎo)指定，別無選擇。

澎湃新聞：那時(shí)的農(nóng)家學(xué)生怎么樣？

李成英：那時(shí)候農(nóng)家孩子和城里的基本處于同一起跑線上，考上重點(diǎn)大學(xué)的也比現(xiàn)在多。后來經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，老師也基本走光了。

澎湃新聞：這么說，你從教時(shí)經(jīng)歷的城鄉(xiāng)流動(dòng)性還是比較大的？

李成英：起初流動(dòng)性相對(duì)平穩(wěn)，恢復(fù)高考前十年教育還是比較公平的，現(xiàn)在教育資金投入都傾向投入給重點(diǎn)中學(xué)，教育不公平導(dǎo)致城鄉(xiāng)差異越來越大。到90年代末，流動(dòng)性很大，不少年輕老師都下海了，我們則屬于年紀(jì)大的，留守下來。比如余剛高二班級(jí)的班主任是教數(shù)學(xué)的，他是恢復(fù)高考后考上大學(xué)的，后來下海了，也就失去聯(lián)系。

澎湃新聞：澎湃新聞之前報(bào)道過，余剛大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)就工作去向征求過你的意見，你后來也去北京找過他……

李成英：那個(gè)就不要談了……

澎湃新聞：是不是當(dāng)時(shí)去北京找他，他沒有接待你，你覺得挺失望的？

李成英：挺失望倒也不是，只是覺察到他有些細(xì)微的變化。人各有志，既然他很忙，也就算了。人是整天變的，隨著地位、經(jīng)濟(jì)狀況、周圍的環(huán)境，這些都會(huì)讓人產(chǎn)生變化，話說回來，我也只不過是教了他一年的老師罷了。

澎湃新聞：那你之前對(duì)他學(xué)生時(shí)代的印象是怎樣的，你當(dāng)時(shí)看好他的吧？

李成英：他當(dāng)時(shí)就是個(gè)沒見過世面的農(nóng)家孩子，也沒什么家庭背景。他父親當(dāng)過兵，教育出了非常規(guī)矩和典型的農(nóng)家孩子。他兄長(zhǎng)是我學(xué)生也是要好朋友。

澎湃新聞：1991年他從人民大學(xué)畢業(yè)之后面臨兩個(gè)工作分配的選擇，一個(gè)是去鐵道部下面的法律機(jī)構(gòu)，另一個(gè)是國務(wù)院法制局。你當(dāng)時(shí)為什么勸他去國務(wù)院工作？對(duì)一個(gè)農(nóng)家孩子來說，高層可能有意想不到的復(fù)雜多變。

李成英：當(dāng)時(shí)余剛的第一志愿是鐵道部，我提出自己的建議：去鐵道部的下屬機(jī)構(gòu)，對(duì)將來的發(fā)展不及去國務(wù)院這類中央機(jī)關(guān)作用大。

　　這個(gè)道理很簡(jiǎn)單嘛，從下面要慢慢做上去比登天還難，況且他還沒有家庭背景；但是在上面干得不好下調(diào)卻是易如反掌的。當(dāng)年碰到，我也只是順便問他工作去向，然而給了他建議而已，至于他最后做決定時(shí)是怎么考慮的就不好說了。

澎湃新聞：你去北京找他，當(dāng)時(shí)具體是什么情形？

李成英：我那時(shí)在北京進(jìn)修，有個(gè)學(xué)生想去國務(wù)院拜訪，所以就聯(lián)系了他，沒想到得到那樣的回應(yīng)。當(dāng)年我把老同學(xué)徐孟洲介紹給他，徐當(dāng)時(shí)在中國人民大學(xué)法學(xué)院，后來我也是跟徐通信了解到一些關(guān)于余剛的消息。

澎湃新聞：您有其他學(xué)生也在北京念書，有像余剛一樣當(dāng)官的嗎？

李成英：有啊，北航、北商、北郵（編注：北京航空航天大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京郵電大學(xué)）的學(xué)生都有，我去他們也都還是接待的，學(xué)生對(duì)我還是很好的。

澎湃新聞：作為老師來說，你希望學(xué)生給予你怎樣的回報(bào)？

李成英：對(duì)學(xué)生沒有指望回報(bào)。余剛之于我，他即便地位再高，按人之常情，有欠于我。

澎湃新聞：你覺得中央“打虎”到現(xiàn)在，問題的根源在出在教育身上嗎？

李成英：這不主要?dú)w咎教育，與監(jiān)督察人用人等機(jī)制有關(guān)，你應(yīng)該問專家，我只是一個(gè)退休老師。

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