五招培養(yǎng)孩子判斷是非的能力

來(lái)源:中華網(wǎng) 2012-08-29 11:13 http://www.ghqlgyb.cn/ 海峽都市報(bào)電子版

2、創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非　　

　　父母和小孩一塊玩耍時(shí)，任意的創(chuàng)設(shè)情境，從情境中明辨是非。如玩乘坐公共汽車的游戲，創(chuàng)設(shè)讓座或不讓座的行為，讓幼兒在具體的活動(dòng)中去明辨是非。在給孩子進(jìn)行教育時(shí)，要做到身教重于言教。家長(zhǎng)必須注重自己在家中的一言一行，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處要有一個(gè)正確的判斷是非的觀念，讓孩子在大人的教育中掌握正確的判斷事物好壞的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然家長(zhǎng)也不要把自己錯(cuò)誤的觀念強(qiáng)行施加給孩子，使得孩子喪失自己判斷事物的能力，以后將很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

3.大人要有明確的態(tài)度

　　小孩子面前也有許多是非問(wèn)題，大人應(yīng)該細(xì)心觀察，不可掉以輕心。和孩子一起看電視時(shí)，劇中人說(shuō)了一句臟話，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)指出，表示這樣說(shuō)不對(duì)。和孩子一起上街，孩子要隨地大小便，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止，并立即幫助他找?guī)?、3歲的孩子提出不合理或辦不到的要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該明確地用搖搖頭來(lái)表示否定。相反，對(duì)于孩子的正確意見(jiàn)和行為，則用點(diǎn)頭、微笑來(lái)加以肯定。

4.要循序漸進(jìn)，不要急于求成

　　兒童的分辨能力是要逐步提高的。對(duì)1、2歲的小孩，是初步建立良好習(xí)慣的問(wèn)題，使他從家長(zhǎng)的肯定或否定的態(tài)度中，逐步了解哪是對(duì)的、哪是不對(duì)的。比如小孩用哭來(lái)要求家長(zhǎng)滿足他的不合理的要求（非要吃地上的臟東西之類），家長(zhǎng)不理睬他或制止他，幾次以后，小孩就記住這樣做是不對(duì)的了。3、4歲以后，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子講些淺顯的道理，比如隨地吐痰有什么不好，打人為什么不對(duì)等，孩子漸漸聽(tīng)懂了道理，也就能比較自覺(jué)地辨別是非了。

5.讓孩子學(xué)會(huì)自己進(jìn)行比較和辨別

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的教育總是外因，要通過(guò)孩子的內(nèi)因才能起作用。所以，要培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，必須注意引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己進(jìn)行比較和辨別。

上一頁(yè) 1 2 下一頁(yè) 顯示全文