這個寒假,為督促孩子們鍛煉身體,南京市不少中小學(xué)都布置了體育作業(yè)。但是,和語數(shù)外等作業(yè)相比,由于體育作業(yè)很難考查,更多靠自覺,從而導(dǎo)致執(zhí)行難,不少學(xué)生落實起來打了折扣。
學(xué)校給學(xué)生布置體育作業(yè),有利于保證學(xué)生在寒假期間的體育鍛煉時間,這是必要的嘗試,應(yīng)得到家長和社會民眾的支持。當然,不能實現(xiàn)有效監(jiān)督及考查是體育作業(yè)完成情況不理想的重要原因。畢竟孩子年紀小,愛玩愛鬧,如果實在不想鍛煉,家長一般也沒辦法。同時,寒假期間,孩子們可能更樂意上網(wǎng)、打游戲,家長們則忙于各種應(yīng)酬,也疏于督促。更何況,在不少家長心中,體育鍛煉始終沒有文化課重要。
要讓孩子們完成好寒假體育作業(yè),需要社區(qū)有相應(yīng)的配套措施。同時需要學(xué)校在布置體育作業(yè)時,充分發(fā)揮學(xué)校所在地的地域優(yōu)勢,布置一些適合在當?shù)卣归_的運動項目。作為監(jiān)護人,家長也應(yīng)在尊重孩子帶動孩子的同時,學(xué)會與孩子一起運動,從而達到既能夠進行體育鍛煉,又能夠增進親情交流的效果。
對于寒假體育作業(yè),要注意方式方法的合理選擇,多些鼓勵和引導(dǎo),少些批評和指責(zé)。——江西·謝曉剛