中科院院士王梓坤在接受《光明日報(bào)》采訪時也表示,如果不能在職稱評審上向青年教師傾斜很多的話,至少也要給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會,這就要規(guī)定青年教師的年課時量,不能讓他們一走上工作崗位就長期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),從而失去了學(xué)習(xí)進(jìn)修與從事科研的時間。
而對于李建軍這類講課講得好但科研不達(dá)標(biāo)、因此評不上職稱的青年教師們,副研究員馮倬琳建議,在評價教師時應(yīng)將教學(xué)型、科研型、并重型加以區(qū)分,“青年教師的發(fā)展之路各異,無論是立足教學(xué),還是從事科研,都應(yīng)激勵引導(dǎo)、人盡其才,著力點(diǎn)不同,應(yīng)該分類評價。”
拼命代課被學(xué)生轟
在承擔(dān)高強(qiáng)度教學(xué)、科研壓力的同時,收入也成為很多青年教師感覺難以啟齒的話題。
依據(jù)北京市統(tǒng)計(jì)局曾對北京知識分子分布比較密集的3個行業(yè)的比較分析:金融業(yè)中2013年平均工資達(dá)到20萬元/人,教育行業(yè)的從業(yè)者工資平均僅為8.5萬元/人,比信息技術(shù)從業(yè)者的11.9萬元還少了3.4萬元。
而在高校內(nèi)部,收入差距也非常懸殊:2012年社科文獻(xiàn)出版社曾出版《北京社會發(fā)展報(bào)告》,對11所北京市屬院校、7所部屬院校進(jìn)行問卷調(diào)查。
調(diào)查顯示:2010年,教授總收入最低為4.95萬元,最高為79.7萬元;副教授年收入最低為2.8萬元,最高為67.1萬元;講師最高為57萬元,最低只有2.2萬元。