­　　變化三

­　　軍事科目考核比重加大

­　　從今年起，將軍事科目考核統(tǒng)一為軍事共同科目考核，總成績(jī)計(jì)100分，考核成績(jī)按2:1比例換算計(jì)入總分，作為劃線投檔錄取依據(jù)。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化課目設(shè)置，注重考察考生耐力、速度、協(xié)調(diào)性和軍事基礎(chǔ)技能，軍兵種還可根據(jù)士兵訓(xùn)練考核實(shí)際和專業(yè)特殊要求進(jìn)行微調(diào)，以體現(xiàn)軍兵種特色。軍事共同科目考核成績(jī)未達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)或有兩項(xiàng)(不含)課目以上不合格者，取消參加文化考試資格。

­　　此前，軍事科目考核由軍事共同科目和軍事專業(yè)科目?jī)刹糠纸M成，軍事共同科目考核成績(jī)作為入門條件不計(jì)入總分，軍事專業(yè)科目考核成績(jī)按比例換算后，在投檔錄取到相關(guān)專業(yè)時(shí)以加分形式計(jì)入總分。這一軍事科目考核模式在實(shí)際運(yùn)行過程中部隊(duì)反映比較強(qiáng)烈，主要是軍事專業(yè)科目設(shè)置局限性大、專業(yè)選擇受限、加分實(shí)施復(fù)雜、考核組織困難且不公平。經(jīng)廣泛征求意見，今年作了上述調(diào)整變化。

­　　調(diào)整后，一是不再組織軍事專業(yè)科目考核，將軍事共同科目列為必考、計(jì)入總分，簡(jiǎn)化了考核課目和組織程序，淡化了專業(yè)背景，符合院校教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)、扎實(shí)、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和寬口徑要求；二是軍事科目考核加分總成績(jī)調(diào)整為50分，占總分比例有較大幅度增加，既突出了考生軍事素質(zhì)在競(jìng)爭(zhēng)中所占比重，也拉大了考生軍事科目考核成績(jī)分差，使選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步向戰(zhàn)斗力聚焦；三是將以“米秒環(huán)”為標(biāo)準(zhǔn)的客觀課目比重提升至80%，使軍事共同科目考核結(jié)果運(yùn)用更加公開公平公正。

­　　變化四

­　　組考方式改分散為集中

­　　實(shí)行軍種組考、就近集中、量小集中，各軍兵種按本單位考生分布情況設(shè)置考點(diǎn)，除軍兵種外其他軍隊(duì)單位不再單獨(dú)設(shè)點(diǎn)組織考試，考生按駐地區(qū)域就近就便合并組考，合并組考計(jì)劃由各單位提出需求，軍委機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門統(tǒng)籌安排。

­　　士兵學(xué)員招生考試以往一直是分散組織模式，去年全軍和武警部隊(duì)31個(gè)單位組織6.45萬名考生在26個(gè)片區(qū)、256個(gè)考點(diǎn)、2000個(gè)考室進(jìn)行文化科目考試。每個(gè)組考單位都需要完成包括考試組織、試卷評(píng)閱、登分統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)在內(nèi)的全部流程。除軍兵種外，其他單位考生人數(shù)普遍較少，有的僅數(shù)十名考生，同時(shí)各單位組織考試基礎(chǔ)條件不一、資質(zhì)水平不一。對(duì)如此備受關(guān)注的重大考試來說，組考程序一步不能少、規(guī)范要求一點(diǎn)不能降。

­　　這次調(diào)整考務(wù)組織模式，一是依托軍兵種成熟完善的考場(chǎng)設(shè)置體系，規(guī)范考務(wù)活動(dòng)和組織標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)和相關(guān)要求，確?？荚嚬ぷ靼踩樌M(jìn)行；二是落實(shí)以人為本、堅(jiān)持方便為主，考生就近就便參加考試，避免大范圍流動(dòng)；三是把考生人數(shù)較少的單位組考權(quán)交給軍兵種，可以完全避免單獨(dú)組考面臨的諸多矛盾困難，有利于發(fā)揮規(guī)模效益和綜合效益。