心聲：扭曲的家校關系讓“老師苦孩子委屈家長累”
作為一名小學生的家長，我十分期待建構一種健康和諧的家校關系。
現(xiàn)在老師和家長的日常溝通，主要通過QQ、微信等方式。但這種日常聯(lián)系可能是家長感覺壓力最大的一個方面?，F(xiàn)在生活工作節(jié)奏快、壓力大，如果是雙職工家庭，父母經(jīng)常加班或出差，確實不可能實現(xiàn)每天在家督促孩子學習。而且有些孩子知道老師會發(fā)作業(yè)給家長，自己就不再認真記錄作業(yè)，等著回家看家長的微信群。
我孩子上二年級，每天的語數(shù)外等主要課程，老師會發(fā)送提醒給家長。孩子所在的學區(qū)按照減負政策規(guī)定，低年級不布置家庭作業(yè)、不舉行期末考試，也沒有課外輔導班。為了讓家長了解孩子的進度，老師會發(fā)送每天的教學進程給家長，還有每天一次語數(shù)練習冊檢查和背誦檢查簽字，每天口算練習，每天英語朗讀背誦……每到下午，微信群就不斷有消息提醒。但我發(fā)現(xiàn)，老師似乎會故意回避涉及書寫的作業(yè)，即使是背誦、朗讀等口頭作業(yè)，老師也不會說是作業(yè)，而是說讓家長監(jiān)督檢查。
如果上面說的這些家長“任務”還在情理之中，下面出現(xiàn)的一些情況，實在讓家長為難糾結。
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