開(kāi)會(huì)的時(shí)候擺上席位卡較為常見(jiàn)，但你見(jiàn)過(guò)學(xué)生上課也要擺席位卡的么？還真有！昨天，一網(wǎng)友在鹽城本地一論壇上發(fā)帖稱，鹽城工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院為每個(gè)學(xué)生做了一個(gè)席位卡。校方回應(yīng)稱，設(shè)置目的是加強(qiáng)學(xué)生自我管理和師生互動(dòng)。

　　圖片為網(wǎng)友“濕地樹(shù)人”攝

　　昨天下午5時(shí)左右，網(wǎng)友“濕地樹(shù)人”在鶴鳴亭論壇發(fā)了一則題為《大學(xué)生上課用上了席位卡，是創(chuàng)新還是……》的帖子。帖子稱，“鹽城工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院為了讓上課的老師更好地檢查學(xué)生到課情況，方便教師課堂提問(wèn)并盡快熟悉學(xué)生，改變教師上完課大多數(shù)學(xué)生都還不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，在部分班級(jí)為每個(gè)學(xué)生做了一個(gè)席位卡，很多同學(xué)們也感覺(jué)非常新鮮，我也感覺(jué)有趣，也少數(shù)有同學(xué)不愿意放在座位前，總體效果如何，還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察！”該帖還配有兩張圖片，從圖片中可以看出，除了前排有一座位空著，其他均坐滿了學(xué)生。

　　記者聯(lián)系上“濕地樹(shù)人”，他叫卞保武，是鹽城工學(xué)院的管理學(xué)教授，教《電子商務(wù)》課程。他稱，圖片是他上課時(shí)所拍，攝自Z會(huì)計(jì)12（3）和（4）班。他在臺(tái)上講課，學(xué)生正襟危坐聽(tīng)課。平時(shí)需要學(xué)生回答問(wèn)題，他都按照學(xué)號(hào)排的座位來(lái)點(diǎn)名提問(wèn)?？墒亲蛱焯みM(jìn)課堂發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的面前都擺了一張席位卡，上面印有學(xué)生的姓名、班級(jí)與學(xué)號(hào)。“我平時(shí)上課，學(xué)生的出勤率就算比較高的了，但昨天一看，兩個(gè)班96名學(xué)生合起來(lái)上課，除了一人請(qǐng)假，其余95人全來(lái)了！”

　　經(jīng)管學(xué)院Z會(huì)計(jì)12（4）班的同學(xué)謝天緣告訴記者，盡管上大學(xué)有了好長(zhǎng)時(shí)間，但仍有一些同學(xué)認(rèn)不識(shí)。學(xué)院為學(xué)生制作席位卡，讓大家的溝通少了障礙，老師亦能一眼看清楚情況，出勤率高了。但也有幾位同學(xué)稱“不習(xí)慣”，覺(jué)得“有壓力”，怕被“點(diǎn)名”。

　　鹽城工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院書記張兵在接受采訪時(shí)稱，為學(xué)生設(shè)席位卡并不是他們首創(chuàng)，外地已有不少學(xué)校實(shí)行。學(xué)院借鑒這種方法，主要是提高出勤率，使學(xué)生能夠認(rèn)真、扎實(shí)地學(xué)到知識(shí)，而不要無(wú)故翹課或課上玩手機(jī)，加強(qiáng)自我管理；此外，也改變此前學(xué)生之間、師生之間不熟悉、不認(rèn)識(shí)的狀況，加強(qiáng)互動(dòng)。張兵說(shuō)，經(jīng)管學(xué)院有學(xué)生3000多名，但席位卡主要是給一、二、三年級(jí)的學(xué)生制作。（揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)）