­　　突 圍

­　　“創(chuàng)辦國(guó)華等于選擇了一條最難走的扶貧路”

­　　“當(dāng)考到一半的時(shí)候,我們那里的教育局就帶人闖進(jìn)來(lái)阻止,我們被迫轉(zhuǎn)移了考場(chǎng)。”國(guó)華2018屆畢業(yè)生萬(wàn)雅美還記得3年前自己在家鄉(xiāng)參加國(guó)華招考時(shí)的不愉快經(jīng)歷。

­　　也許是過(guò)于獨(dú)特,國(guó)華紀(jì)念中學(xué)一路走來(lái),遭遇不少爭(zhēng)議、懷疑甚至刁難。

­　　即使已經(jīng)走過(guò)17個(gè)年頭,也有了一定的社會(huì)知名度,但國(guó)華“招生難”的窘境依舊沒(méi)有根本改觀。

­　　不少?lài)?guó)華學(xué)子都有和萬(wàn)雅美類(lèi)似的遭遇。來(lái)自中部某省的2018屆畢業(yè)生陳曦說(shuō),自己當(dāng)初準(zhǔn)備報(bào)考國(guó)華時(shí),學(xué)校就百般阻撓,最后還是托了熟人才報(bào)成。

­　　一些地方從升學(xué)率出發(fā),認(rèn)為國(guó)華是來(lái)“掐尖”搶優(yōu)質(zhì)生源的——所以,即使完全是學(xué)生自愿選擇到國(guó)華上學(xué),他們也不情愿放人。

­　　阻撓者“陣地前移”:有的堵在學(xué)生去參加國(guó)華招生入學(xué)考試的路上；有的在國(guó)華招生老師來(lái)之前,早早地就把成績(jī)優(yōu)秀的貧困生“請(qǐng)”到外地旅游。

­　　一些極個(gè)別的地方甚至“動(dòng)粗”,故意搗毀考場(chǎng),或?qū)?guó)華的招生老師鎖在教室里好幾個(gè)小時(shí)。

­　　“天下還是好人多!”季校長(zhǎng)謙和地笑著說(shuō),與這些行為相反,社會(huì)上有很多熱心人,自愿幫國(guó)華物色“苗子”。

­　　每年7月中旬,也是江蘇省扶貧三會(huì)(江蘇省老區(qū)開(kāi)發(fā)促進(jìn)會(huì)、扶貧基金會(huì)、扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì))的退休老干部最忙碌的時(shí)候。中考后沒(méi)多久,熱心的老干部們就幫忙張羅成績(jī)優(yōu)秀的貧困生進(jìn)行另外一場(chǎng)考試——國(guó)華紀(jì)念中學(xué)的招生考試。

­　　有的退休老干部已80多歲高齡,還奔走在貧困縣的溝溝坎坎中,尋找需要幫助的貧困學(xué)子。

­　　“讓貧困生有更好的出路、更廣闊的發(fā)展空間,這不僅對(duì)學(xué)生好,對(duì)國(guó)家、社會(huì)也大有好處。國(guó)華能提供這樣的好平臺(tái),我們?yōu)槭裁床淮罅χС?!”退休老干部們有自己的判斷和認(rèn)識(shí)。

­　　也有不少地方超越了自己的“一畝三分地”,有的市縣教育局主動(dòng)推送優(yōu)秀貧困學(xué)子,還給國(guó)華寫(xiě)感謝信；有的省教育廳甚至主動(dòng)發(fā)動(dòng)駐村“第一書(shū)記”幫忙推薦學(xué)生參加國(guó)華選拔。

­　　雖然不容易,但國(guó)華會(huì)堅(jiān)持走下去。

­　　“我相信這是一件大善事,會(huì)得到越來(lái)越多人的理解和支持!”季德華校長(zhǎng)望著窗外滿(mǎn)眼青翠的校園說(shuō)。

­　　《廣東國(guó)華紀(jì)念中學(xué):“免費(fèi)”的路能走多遠(yuǎn)?》,有的報(bào)道直接拋出這樣的標(biāo)題。

­　　辦學(xué)經(jīng)費(fèi),始終是外界關(guān)心和好奇的問(wèn)題。

­　　2002年,楊國(guó)強(qiáng)為創(chuàng)辦國(guó)華紀(jì)念中學(xué)個(gè)人拿出了2.6個(gè)億并成立國(guó)華教育基金,在當(dāng)時(shí),這幾乎是楊國(guó)強(qiáng)的一半身家。

­　　“創(chuàng)辦國(guó)華等于是選擇了一條最難走的扶貧路!”作為17年來(lái)國(guó)華紀(jì)念中學(xué)的實(shí)際操盤(pán)手,季德華校長(zhǎng)深知學(xué)校“風(fēng)光”背后的“艱辛”,“要想辦起來(lái)、辦得好,不僅僅是錢(qián)的問(wèn)題,而錢(qián),又是實(shí)實(shí)在在決定學(xué)校生存的大問(wèn)題!”

­　　“基金的錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,現(xiàn)在每年還需要楊先生個(gè)人額外補(bǔ)助4000多萬(wàn)元。”季德華有些嚴(yán)肅地道出了“新情況”。

­　　“不過(guò),楊先生讓我不用擔(dān)心錢(qián)的問(wèn)題,只管集中精力把學(xué)校辦好。”季德華又恢復(fù)了固有的微笑。

­　　“我甚至希望這所學(xué)校早點(diǎn)‘倒閉’,因?yàn)槟菢泳鸵馕吨鐣?huì)上不會(huì)有孩子因?yàn)樨毨喜涣藢W(xué)。”楊國(guó)強(qiáng)曾這樣說(shuō)。

­　　“判定學(xué)校辦得好不好,不是單看升學(xué)率,不是看每年有多少個(gè)學(xué)生上了清華北大,而是看10年、20年后,這些學(xué)生走上社會(huì)之后怎么樣。”季校長(zhǎng)清楚地記得楊國(guó)強(qiáng)多次對(duì)他的叮囑。

­　　截至今年8月,已經(jīng)從國(guó)華畢業(yè)的2300多名學(xué)生中,在讀和畢業(yè)的碩士有616名、博士97名,出國(guó)深造50人。

­　　從教育、醫(yī)療、金融領(lǐng)域到服務(wù)基層,從基礎(chǔ)研究到航天、生物、人工智能等尖端科技前沿,都有國(guó)華畢業(yè)生的身影。

­　　國(guó)華學(xué)子,正在用自己的行動(dòng)作答。

­　　2015年,因教育扶貧成績(jī)突出,楊國(guó)強(qiáng)獲邀出席了在北京舉行的減貧與發(fā)展高層論壇,并在大會(huì)開(kāi)始前,受到習(xí)近平主席的親切接見(jiàn)。

­　　2017年,首部教育扶貧藍(lán)皮書(shū)發(fā)布,國(guó)華紀(jì)念中學(xué)成為典型案例。

­　　從順德國(guó)華紀(jì)念中學(xué)往東400多公里,是李嘉誠(chéng)先生資助創(chuàng)辦的汕頭大學(xué)；再往北200多公里,是陳嘉庚創(chuàng)辦的集美學(xué)校(現(xiàn)與其他學(xué)校合并為集美大學(xué))；繼續(xù)北行800多公里,是馬云、柳傳志等企業(yè)家共同發(fā)起創(chuàng)辦的湖畔大學(xué)、馬化騰等企業(yè)家共同發(fā)起創(chuàng)辦的西湖大學(xué),還有清末實(shí)業(yè)家張謇在上海、江蘇等地創(chuàng)辦和協(xié)辦了包括復(fù)旦大學(xué)在內(nèi)的300多所學(xué)校……

­　　“教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”,有這樣一批“先掙到錢(qián)”的人,愿意選擇“興教育”的方式回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。(記者謝銳佳、張典標(biāo))