校服顏值怎么提?
修身、男女款分開很重要
常服指的是學(xué)生在日常上下學(xué)或在教室上課時穿的校服。“其實我們的鄰國日本就有非常優(yōu)秀的常服類校服,比如日本男學(xué)生穿的詰襟服和女學(xué)生穿的水手裝。”校服研發(fā)中心的設(shè)計總監(jiān)張博說道。
優(yōu)秀的常服在設(shè)計上自然有過人之處,“松緊適體”的理念就是其中之一。“簡單來說,就是外觀看上去比較緊身,但學(xué)生穿著并不會感到緊繃的一種狀態(tài)。”在之前舉辦的校服成果展示會上,小模特們所穿的校服就很好地體現(xiàn)了這種設(shè)計理念。相比起原先肥大的運動服,這種衣服更為修身,更顯身材。“穿上這種衣服,駝著背就會很明顯。為了好看,孩子們自然而然就會把腰板挺起來了。”
如今的校服不好看,衣服被普遍設(shè)計成男女同款也是問題的一個原因。放眼一所學(xué)校,男孩女孩穿得完全一樣,顯得十分單調(diào)。為了提高校服的顏值,張博設(shè)計了許多男女不同款的校服。“男款服裝相對做得筆挺一些,顯示男孩子的帥氣。女款服裝則要體現(xiàn)女孩子的體態(tài)美,裙裝也經(jīng)常采用。”在張博看來,男女不同款校服是否會引發(fā)孩子早戀這一點完全不需要擔(dān)心,相反,這種分開式的設(shè)計有助于從小培養(yǎng)孩子的性別意識,以及對美的追求。
在衣服的整體設(shè)計上,張博始終堅持著簡約的原則。“美不等于花哨,原先有的衣服還設(shè)計了裝飾化的扣子,后來都去掉了。”