“表達(dá)敬意!同事是書(shū)法老師,暑假中風(fēng),右邊偏癱,現(xiàn)在改為左手寫(xiě)字授課。” 這兩天,福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校老師們的微信朋友圈里,這條消息,被眾老師點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)很高。前日,東南快報(bào)記者在福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校,拜訪到了這位打動(dòng)了眾同事的周起茂老師。
每次上課,周老師都要走上個(gè)把小時(shí)
周老師鍛煉臂力
周老師的左手也練成了一手好字
出院后重返課堂
沒(méi)落下一節(jié)課
去年暑假,一次意外突發(fā)的腦溢血,讓43 歲的周老師,右側(cè)半邊身體偏袒。
曾寫(xiě)得一手好書(shū)法,靠右手工作的他,不想離開(kāi)自己任教了十多年的講臺(tái)。倔強(qiáng)的他,從醫(yī)院治療兩個(gè)多月回家后,就拄著拐,整來(lái)了兩塊小黑板,攤開(kāi)了一塊水寫(xiě)布,開(kāi)始左手習(xí)字。
今年新學(xué)期一開(kāi)學(xué),他便拄著拐,堅(jiān)持回到講臺(tái),開(kāi)始了自己的教學(xué)工作?! ?/p>
“我教六個(gè)班的書(shū)法課,每周6節(jié)課左右,現(xiàn)在一整堂課上下來(lái),很吃力,一般中途要坐下來(lái)休息5分鐘左右。”站在校車(chē)旁,拄著拐的周老師,笑容溫和。這天,他專程來(lái)學(xué)校給學(xué)生們發(fā)放新學(xué)期書(shū)法課要用的筆墨紙硯。
坐校車(chē)回家,下車(chē)的地方,離家大概有500米的距離。就是這短短的一段路,周老師卻拄著拐,艱難而吃力地走了近半小時(shí)。中途,走到一家小店門(mén)前,他不得不找小店老板借張凳子,坐下來(lái)休息一會(huì)兒。因?yàn)橛覀?cè)偏癱,行走吃力緩慢,12秒的綠燈,如果馬路太寬,他都來(lái)不及過(guò)完馬路,紅燈就亮了。為此,他通常提前一個(gè)路口下校車(chē),以便安全通過(guò)人行道。
即使行動(dòng)這樣艱難,但周老師依然堅(jiān)持每周都給學(xué)生們上課,從未落下一節(jié)課。連路邊小店的老板,都被他折服了。如今,他走到小店門(mén)前,只要手一招,看店的趙師傅,就會(huì)馬上給他搬來(lái)凳子,讓他歇歇腳。
“很辛苦哦,身體這樣了,還堅(jiān)持去上課,我們都很感動(dòng)啊。”趙師傅認(rèn)識(shí)周老師七、八年了。他說(shuō)現(xiàn)在看到周老師身體成這樣了,還堅(jiān)持去學(xué)校工作,他都很受鼓舞。
練字時(shí)間多過(guò)鍛煉身體時(shí)間
跟在周老師身后,一路隨他爬上沒(méi)有電梯的五樓,走進(jìn)他隨處可見(jiàn)粉筆、筆墨紙硯的家,我們也明白了,用左手來(lái)練習(xí)寫(xiě)字,重回講臺(tái),對(duì)他來(lái)說(shuō),經(jīng)歷了一段多么辛苦的日子。周老師妻子指著客廳和陽(yáng)臺(tái)的兩塊小黑板介紹。她笑稱,周老師出院回家后,家里最多的就是粉筆和宣紙了。
“粉筆字練累了,他就寫(xiě)毛筆字,客廳待累了,他就去陽(yáng)臺(tái)。他練字的時(shí)間,比花在醫(yī)生叮囑他在健身器材上鍛煉的時(shí)間要多得多。”妻子又氣又憐道。
“我有書(shū)法基礎(chǔ)在,雖然以前從未用左手寫(xiě)過(guò)字,但通曉書(shū)法原理,練習(xí)起來(lái),也不會(huì)太慢。”周老師說(shuō),左手練習(xí)了一個(gè)月左右,他寫(xiě)的字就已有了模樣。
“我生病期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事還有原來(lái)帶過(guò)的學(xué)生,都給我很多鼓勵(lì)和關(guān)心,這也是我覺(jué)得堅(jiān)守自己平凡工作崗位的意義。”周老師說(shuō),雖然吃力,但他很享受還能繼續(xù)工作的這份充實(shí)和快樂(lè)。(記者寇思琴/文劉興/圖)