建一所學(xué)校筑一個(gè)家
回到武漢,余婷和男友商量,要在武漢為這些孩子創(chuàng)立一所學(xué)校。兩人經(jīng)過對(duì)自己經(jīng)濟(jì)能力的衡量,結(jié)合報(bào)名的300多個(gè)孩子條件,他們把機(jī)會(huì)留給了最需要幫助的60多名彝族孩子,將他們帶來了武漢。從來沒有見過山外世界的孩子,加上語言溝通的障礙,開始的時(shí)候余婷照顧這些孩子確實(shí)費(fèi)了不少心力。余婷怕接受資金幫助會(huì)讓孩子們?cè)馐茌浾搲毫?,他們拒絕了外界直接的資金支持。她告訴記者:“平時(shí)有愛心人士會(huì)來學(xué)校和孩子們一起做游戲,送一些大米、油、衣服之類的實(shí)物幫助。”
隨著孩子們接受課堂教育,生活習(xí)慣也慢慢發(fā)生了改變,還有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師來與孩子們交流,變化也在孩子們身上潛移默化地發(fā)生了。談及未來,余婷說:“孩子們的成長(zhǎng)軌跡都不一樣,文化課突出的,會(huì)培養(yǎng)他們繼續(xù)深造;音樂、美術(shù)特長(zhǎng)突出的孩子,會(huì)側(cè)重挖掘他們的特長(zhǎng);兩者都不突出的,會(huì)培養(yǎng)一技之長(zhǎng),讓他們以后有一個(gè)在社會(huì)立足的技能。”
余婷盡心盡力地照顧著這些孩子,每年7月還會(huì)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人送孩子們回家過火把節(jié)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,余婷都規(guī)劃得很周到。隨著和孩子們的相處,家人也轉(zhuǎn)變了態(tài)度,無條件支持余婷,春節(jié)時(shí)來到學(xué)校和孩子們一起做臘魚臘肉過節(jié)。在《出彩中國(guó)人》節(jié)目里,其中一個(gè)孩子聊到平時(shí)的生活時(shí)說道:“晚上睡覺都是余老師來查房,隔幾個(gè)小時(shí)就會(huì)來蓋一次被子,早上五六點(diǎn)余老師就會(huì)來做早飯。”