瘋狂的又豈止是黃莊？

　　優(yōu)質(zhì)教育資源有限且分配不均衡，在巨大的升學壓力面前，每個人都充滿了焦慮。“窮什么也不能窮教育”，在教育這件事上，又開始“拼了”。

　　“不是揠苗助長，而是再不奔跑就晚了。”有家長如是說。

　　前腳出校門，后腳進補習班 為何學校越松家長越瘋

　　今年上半年，北京市教委向全市中小學生家長下發(fā)了一份《告家長書》，開展對每一名學生報班參加學科類校外培訓情況的普查。這份普查并沒有收到家長的積極反饋。一位家長在朋友圈無奈地留言：“每個班都是我‘自愿’報的，現(xiàn)在讓我‘揭發(fā)’培訓班，這件事太擰巴了。”

　　對中國的很多學生來說，“前腳出校門，后腳就進補習班”已成為一種日常。

　　2018年，教育部多次下發(fā)文件要求切實給中小學生減負，與此同時，八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控青少年近視實施方案》，為了打好“眼睛保衛(wèi)戰(zhàn)”，拯救近1億“小眼鏡”，明確要求“減輕學生學業(yè)負擔”。各地教育部門減負新規(guī)也頻頻出臺：如江蘇省發(fā)布最嚴“減負令”，規(guī)定小學一二年級不得布置書面作業(yè)；浙江省“減負令”除延遲到校時間外，部分地區(qū)還試行“中學生做功課至晚上10點可以選擇不做”“小學生晚上9點可以不做”……

　　然而，這些新政贏得的并不全是叫好聲，一些人質(zhì)疑治標不治本，進而反思減負本身的合理性：盡管減輕學生負擔的想法是好的，但在優(yōu)質(zhì)教育資源有限，高考指揮棒不變的情況下，校內(nèi)減負會導致校外增負。這也讓一些家長抱怨“現(xiàn)在的老師太好當了”“現(xiàn)在的學校教育真是太輕松了”，也讓家長越來越“瘋”：不菲的家庭支出交給了培訓班；工作日晚上陪寫、批改作業(yè)心力交瘁，周末輔導班連軸轉(zhuǎn)無暇休息……人人盼減負，人人又怕減負。

　　在減負的大背景之下，學校減負放棄的教育教學內(nèi)容，已經(jīng)由校外培訓機構(gòu)接管。唯恐孩子掉隊的家長們陷入看不見硝煙的戰(zhàn)場，讓資本在教育領(lǐng)域嘗到甜頭。

　　教育部部長陳寶生全國兩會期間在記者會上進一步明確了“減負”概念：什么叫負擔？指的是違背教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學大綱、額外增加的這一部分。在這個以內(nèi)的，叫做課業(yè)、學業(yè)，叫做必須付出的努力。

　　教育專家認為，盡管社會上已經(jīng)出現(xiàn)了“請不要給我的孩子減負”的呼聲，但本質(zhì)上，減負的方向是正確的，回歸教育本質(zhì)的戰(zhàn)略是正確的。關(guān)鍵在于減負不能減責任、減質(zhì)量、減求知欲，減負的同時還要盡快提質(zhì)、均衡，才有可能讓學生在應(yīng)付考試之余有更多時間學習如何成為一個更全面的“人”。

　　教培行業(yè)迎來整改風暴 家長追捧熱情難減

　　有媒體采訪一位教育創(chuàng)業(yè)者，他躊躇滿志地說：“中產(chǎn)家庭百分之三四十的年收入都要用于子女教育，這筆錢肯定是要花掉的，問題是誰能掙到它。”

　　教育是剛需。教育行業(yè)也被貼上“萬億市場”“黃金賽道”“逆周期”這樣的標簽。然而，從2018下半年伊始，教育上市公司股價開始集體暴跌。一場真正的風暴開始了。對于這一年的教育行業(yè)來說，各類監(jiān)管政策的發(fā)布和落地，是決定整個行業(yè)迎來新拐點的關(guān)鍵。特別是在6月8月，年初整頓教培政策進入落實檢查階段，整個行業(yè)迎來一次真正的震蕩和洗牌。

　　2018年2月以來，教育部會同有關(guān)部門先后印發(fā)了《關(guān)于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》《關(guān)于健全校外培訓機構(gòu)專項治理整改若干工作機制的通知》等，推動開展為期1年半的校外培訓機構(gòu)專項治理行動。8月份，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》。9月，教育部發(fā)布《關(guān)于面向中小學生的全國性競賽管理辦法(試行)》，競賽及競賽產(chǎn)生的結(jié)果不作為中小學招生入學的依據(jù)。

　　教育部將這場治理形容為“一場‘攻堅戰(zhàn)’，又作為一部‘連續(xù)劇’”。整改的成果是截止到12月12日，全國校外培訓機構(gòu)整改完成率達到90%。

　　進入12月份，北京的海淀黃莊迎來了黑夜，原本燈火通明的K12教育集中地銀網(wǎng)中心有些冷清，很多機構(gòu)干脆一把鎖關(guān)門。自從《瘋狂的黃莊》刷屏后，補習班又一次遭到清查。教育部開發(fā)的全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務(wù)平臺也將上線，要實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)查詢。

　　在12月13日教育部新聞發(fā)布會上，北京市教委副巡視員馮洪榮講到，到今年年底，建立臺賬的問題必須全面整改，但“幾十年形成的復(fù)雜問題一下子一個都沒有了，這個在客觀上不現(xiàn)實”。

　　在整治風暴下，培訓機構(gòu)除了暫時關(guān)門這一對策，還有一些用了取巧的方式——改課程名，語文班改為國學鑒賞課，數(shù)學課改為思維訓練班等，“改了名就不算超綱”，事實上教學內(nèi)容并沒改變。

　　全國40萬所培訓機構(gòu)中，最能度過這場整治風暴的，是有資本有資源的大機構(gòu)。“未來就是大機構(gòu)壟斷，它們實力強、資質(zhì)全。”有教育界人士接受采訪時講道。

　　很明顯，大機構(gòu)們見慣風雨，而專項治理也沒有澆滅家長們的熱情。據(jù)報道，在很多城市雖然很多培訓班暫停了，但有媒體采訪發(fā)現(xiàn)，中小學各類課外補習班、提高班依然存在，只不過形式更加隱蔽，更加難以監(jiān)管。

　　“對輔導班是又愛又恨。”有家長對記者講道。