­　　據(jù)日本新華僑報網(wǎng)報道，近年來，隨著日本不斷降低門檻，赴日留學又開始在很多國家快速升溫。特別是越南等東南亞國家，赴日留學生的增長可以用飛速來形容?？墒?，與此同時，日本的不少劣質日語學校也從中看到商機，“學校”變成“黑職業(yè)中介”，學生曠課、打黑工現(xiàn)象大量涌現(xiàn)，甚至還出現(xiàn)了留學生公然在課堂上打牌賭博的惡劣現(xiàn)象。這些事情被日本媒體披露曝光后，引發(fā)各界高度關注并持續(xù)發(fā)酵。

­　　對于許多中國人而言，日本留學或許并不陌生。除了隨處可見的中介廣告，也源于長期以來赴日留學具備的較好信譽保障和教育質量口碑。這次，留學生集中的日語學校淪為眾矢之的，令人大跌眼鏡。雖然日本輿論敢于“自曝家丑”，但是也出現(xiàn)了“留學生本來就素質差”等論調。而細究之下，事實或許并非如此。

­　　從管理機制上看，日本的日語學校是政府長年忽視的“死角”。日語學校性質特殊，游走于各種教育機構之間。多年來，作為日本外圍團體的“日本語教育振興協(xié)會”一直負責定期審查所有日語學校的教師數(shù)量和授課內(nèi)容等。即便如此，因缺乏法律和機制的充分支持，這種審查往往流于形式，效果幾何不得而知。而2010年，日本民主黨政權提出了“事業(yè)分類”政策，將日語學校推向市場，完全等同于盈利機構，唯一的“緊箍咒”也被松開。

­　　從運營目的上看，教育外表之下實則“利”字當頭。絕大多數(shù)日語學校特別是新生學校，頭頂培訓、教育等光環(huán)，卻難掩斂財之實。一般日語學校年均學費動輒幾萬元人民幣，而不少黑心學校僅靠一本用了幾十年的簡單教科書教學，壓縮成本，增加利潤空間，并在東南亞等國家滋生出各類非法中介商，利益鏈環(huán)環(huán)相扣，給不良行為提供溫床。這些日語學校已經(jīng)變成純市場運營的“企業(yè)”，追求利潤最大化完全覆蓋了教書育人的責任，亂象叢生也就不足為奇。

­　　從歷史發(fā)展上看，日本的日語學校出現(xiàn)了“量產(chǎn)”怪象。日本文部科學省的最新統(tǒng)計顯示，2007年日本的日語學校有380所。2008年，日本政府出臺“30萬名留學生計劃”后，隨著需求增長與利益驅動，日本的日語學校遍地開花，增至695所，增幅近一倍，被業(yè)內(nèi)人士認為是上世紀80年代以來日本辦學熱潮的翻版，這也不可避免地增加了不良學校的出現(xiàn)率。

­　　從社會需求上看，老齡化、少子化背景下的“外援”政策弊病凸顯。嚴重的高齡化、勞動力短缺等現(xiàn)實矛盾，逼迫日本政府著眼提升開放水準，各產(chǎn)業(yè)加快借助外力和“外人”，教育產(chǎn)業(yè)亦不例外。為吸引學生、擴招生源，不少日語學校以取消面試等為代價，并向中介承諾“分紅”。為爭奪留學生，有些學校甚至提供放貸業(yè)務，為留學生順利入學提供高利貸，順便賺取利息；有些學校無視日本法律對留學生打工時間上限的相關規(guī)定，睜一只眼閉一只眼“開綠燈”，目的都是為了滿足自身需要。

­　　不良日語學校傷害了海外學子赴日的美好夢想，縱然賺得盆滿缽滿，也絕不是日本教育產(chǎn)業(yè)的福音。日本政府若不能從源頭上搞好凈化，既誤了他國青年又砸了自己牌子，最終將得不償失。