多元入學(xué)難關(guān)重重
高中聯(lián)署方案也加劇了不少人對(duì)大學(xué)招生重走“分?jǐn)?shù)至上”老路的擔(dān)憂。“招聯(lián)會(huì)”執(zhí)行秘書、新竹清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)戴念華坦言,“在招生時(shí)間緊張的情況下,已經(jīng)有明確的大考分?jǐn)?shù)擺在眼前了,多數(shù)大學(xué)可能就不會(huì)耗費(fèi)時(shí)間和人力去參考學(xué)生的‘學(xué)習(xí)歷程’了”。松山高中教務(wù)主任劉桂光在接受媒體采訪時(shí)表示,“新課綱”以“適性揚(yáng)才、尊重差異”為理念,設(shè)置的選修學(xué)分占到總學(xué)分的1/3,“許多學(xué)分,尤其是彈性學(xué)分,無(wú)法反映在考試中,如果‘學(xué)習(xí)歷程’比重降低,學(xué)生不愿意修跟考試無(wú)關(guān)的科目,多元入學(xué)將流于形式。”
要讓大學(xué)重視并提高“學(xué)習(xí)歷程”的作用和比重,除了要給足夠的作業(yè)時(shí)間,還要確保“學(xué)習(xí)歷程”內(nèi)容的可信度。臺(tái)灣成功大學(xué)副校長(zhǎng)黃正弘直言,目前“學(xué)習(xí)歷程”由各高中自定義,信度、效度低。“若是‘明星高中’的成績(jī),大學(xué)較能相信,如果不是,就會(huì)擔(dān)心內(nèi)容的真實(shí)性。”臺(tái)北市第一女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)楊世瑞也擔(dān)憂,“未來(lái)若增加‘學(xué)習(xí)歷程’的比重,高中要如何確保學(xué)生上傳的東西是自己完成,且沒(méi)經(jīng)過(guò)任何修正?”
爭(zhēng)議須排除,難關(guān)要突破。按照“招聯(lián)會(huì)”的計(jì)劃,2021年高招新方案將在3月定調(diào)。臺(tái)中市僑泰高中教務(wù)主任溫順德憂心忡忡:“所剩時(shí)間無(wú)多,然各界主張南轅北轍,始終難以建立共識(shí)。”他呼吁臺(tái)灣教育部門扛起責(zé)任,召集相關(guān)單位磋商,盡速化解爭(zhēng)議,建立周延完善制度,以免考生焦慮難安。
原標(biāo)題:臺(tái)灣高校招生改革爭(zhēng)議再起