農(nóng)村考生上好大學(xué)機會增加了嗎？

　　這次改革將采取兩項傾斜政策：第一項是，繼續(xù)實施國家“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。這項計劃從2012年啟動，到今年已擴大到5萬名，覆蓋22個省份的832個貧困縣，今年農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)比2013年增加了11.4%。第二項是，部屬高校、省屬重點高校都要安排一定比例的名額，專門招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生。

　　2014年，教育部安排河北省“貧困地區(qū)定向招生專項計劃”1485 名，主要面向省內(nèi)46個集中連片特殊困難縣及國家級扶貧開發(fā)重點縣招生。此外，按照教育部部署，2014年河北省還首次實施地方重點高校招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃，共安排“地方重點高校專項計劃”374名，約占本科一批招生計劃的2.7%，面向全省農(nóng)村學(xué)生招生，進(jìn)一步拓寬了河北省農(nóng)村學(xué)生就讀重點高校的升學(xué)渠道。這一點上，我省分得了一塊蛋糕。

　　河北省高考錄取率還會提高嗎？

　　“提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率”，讓很多家長燃起了希望。“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”作為一項重要措施，已于2008年開始實施，即每年從全國普通高校招生計劃中專門拿出一部分，安排給高等教育資源豐富的省份，由其所屬公辦高校承擔(dān)，專門面向中西部高等教育資源缺乏、升學(xué)壓力大的省份招生，2014年度達(dá)20萬人，惠及內(nèi)蒙古、山西、安徽、河南、廣西、云南、貴州、甘肅等8個中西部省(區(qū))。

　　我省沒有在“受支援的中西部地區(qū)”之列。作為生源大省，我省只有一所211高校，盡管今年本科錄取率再創(chuàng)新高，還是沒有達(dá)到50%，相對較低，未來能否獲得更多傾斜，還要看這塊蛋糕怎么分。不過，高考報名人數(shù)連年減少，客觀上也提高了本科錄取幾率。

　　但是，北大、清華等名校每年的招生人數(shù)是相對固定，計劃不增加，考生想進(jìn)入名校，競爭依然激烈。“不管怎么改革，學(xué)習(xí)都需要刻苦努力。”河北正定中學(xué)副校長鄭軍平說，考生學(xué)習(xí)不容放松。

　　不分文理科學(xué)生會輕松嗎？

　　本輪考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目的成績，單科150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個科目，而每門都已經(jīng)“學(xué)完即考”、“一門一清”，在高考中就不必重新再考?？忌趫罂紩r，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。“不分文理科”對高中教學(xué)不會產(chǎn)生太大的影響。可以預(yù)見，不分文理科后，學(xué)生在高一、高二學(xué)習(xí)任務(wù)可能會重一些，畢竟學(xué)業(yè)水平考試要進(jìn)入高考總分，按照現(xiàn)行安排，到了高三，其他科目都學(xué)考完畢，只剩下語數(shù)外三科，似乎又比現(xiàn)在壓力小了一些。

　　招考人士分析，考生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會有所減輕?，F(xiàn)行考試制度下，考生分分計較已成現(xiàn)實，不僅要為了高考總分打拼，每一科都要用盡全力爭取，因為投檔的時候不僅比總分，同分考生還要比語數(shù)外成績，造成了考不到滿分不敢松懈的局面。不分文理科，高中學(xué)業(yè)水平考試成績計入高考總分，目前學(xué)考實施的是等第制，A、B、C、D四個標(biāo)準(zhǔn)，90分以上就是A，按照這一標(biāo)準(zhǔn)，考生就沒必要再去孜孜以求地追求滿分了。

　　學(xué)業(yè)水平考試會改革嗎？

　　《意見》提出：學(xué)業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實施，確保考試安全有序、成績真實可信。各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機會。2014年出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。

　　本次高考改革將學(xué)業(yè)水平考試成績納入高考成績，強化了學(xué)業(yè)水平考試的功能，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課科，避免嚴(yán)重偏科，促使學(xué)生全面發(fā)展。一科兩次考試機會，避免了一考定終身，增加了學(xué)生的考試機會和選擇性。對現(xiàn)行的學(xué)業(yè)水平考試來說，必須提高其保密性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性，使學(xué)業(yè)水平考試成績高考化的同時，考試過程也要高考化，提高它的可信度。

　　六科選三科，考生怎么選？

　　計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。也就是說，考生在報考時，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。這就存在一個考生和目標(biāo)高校、理想專業(yè)之間選擇科目一致問題：考生肯定傾向于成績好的三科，但問題在于，考生選擇的三科就一定是高校某個專業(yè)指定的科目嗎？

　　我省高校招生負(fù)責(zé)人介紹，六科選三科，有18種結(jié)合，但是根據(jù)按大類招生的趨勢，會相對穩(wěn)定、一致。鄭軍平分析，在六個學(xué)科中自主選擇三科，大多數(shù)學(xué)生的選擇可能還是理、化、生或史、地、政，文理交叉的選擇不會太多。值得注意的是，要防止學(xué)生的自主選擇變成學(xué)校行為的選擇。

　　同時，教師隊伍可能會出現(xiàn)變化。第一，考試科目的設(shè)置會使理、化、生、史、地、政等學(xué)科教師的使用出現(xiàn)變化，現(xiàn)在分文理科，高三年級有一定需求量，但是改革之后，高三沒有了這六門功課，可能會有一些教師轉(zhuǎn)崗。第二，對高校尤其是師范類學(xué)校在以上六個學(xué)科的招生數(shù)量，以及近幾年這些學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一些影響。

　　自主招生放到高考后好不好？

　　2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。教育部副部長劉利民介紹，目前，試點高校共有90所，招生人數(shù)約占試點高校招生總?cè)藬?shù)的 5%，2013年錄取2.5萬名左右?？偟目矗@項探索取得了積極成效，但也存在一些問題。這次下決心進(jìn)行調(diào)整?？偟目紤]是要嚴(yán)格控制規(guī)模，完善招生程序，確保公開透明，克服“掐尖”、“小高考”等弊端。這次改革，主要明確5項措施：一是申請學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。二是試點高校合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。三是規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。四是嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。五是從 2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。教育部將盡快制定相關(guān)文件，各試點高校也將制定具體實施辦法。

　　對考生來說，由于自主招生的時間移到高考成績發(fā)布之后進(jìn)行，所有考生，無論是高分層次的，還是低分層次的，都沒有必要再為自主招生去忙碌。一切等到高考完成之后再說，考生不會過早地“被迫”卷入自主招生“大戰(zhàn)”，真正減輕了考生的壓力；對中學(xué)來說，由于自主招生的時間移到高考成績發(fā)布之后進(jìn)行，所有的教學(xué)計劃和教學(xué)安排都不會被自主招生打亂。中學(xué)在高考之前可以有條不紊地安排自己的教學(xué)和考生復(fù)習(xí)；對高校來說，由于自主招生的時間移到高考成績發(fā)布之后進(jìn)行，面對剛剛新鮮出爐考生成績，高校關(guān)注點將是如何通過筆試以外的簡單有效的途徑，快速甄別考生所表現(xiàn)出來的那些筆試成績反映不出來的潛在能力；對家長來說，由于自主招生的時間移到高考成績發(fā)布之后進(jìn)行，時間安排也更加從容，家長們不必每年11月份就開始卷入自主招生大戰(zhàn)。

　　綜合素質(zhì)評價如何實施？

　　教育部副部長劉利民表示，在操作過程中這是個難題。一是在考察的內(nèi)容上，看學(xué)生德智體美全面發(fā)展的情況。重點看學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長和社會實踐等方面，要綜合考察。第二從考察方式上，重點是看學(xué)生成長過程中能夠集中反映綜合素質(zhì)的一些具體活動和相關(guān)的事實。比如說學(xué)生參加公益活動，參加志愿服務(wù)，這些情況都可以記錄進(jìn)去，這是從某個側(cè)面反映了學(xué)生思想品德的一個重要內(nèi)容。所以德智體美，全面對學(xué)生進(jìn)行考查。

　　 2014年出臺規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見。各省(區(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評價基本要求，學(xué)校組織實施。招生錄取方面，《意見》指出“參考綜合素質(zhì)評價”，“參考”的分量有多重，還需要更加具體的意見。對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價要有高度的公平性和透明性。充分考慮城鄉(xiāng)教育不平衡，校際差異帶來的展示平臺有高有低，甚至家庭背景、成長環(huán)境等客觀因素。

　　河北什么時候開始新高考？

　　考慮到高考綜合改革的重要性、復(fù)雜性，這次改革將先選擇在條件比較成熟的上海市、浙江省開展試點。今年年底，上海市、浙江省兩地分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實施。高二、高三學(xué)生繼續(xù)實施現(xiàn)行高考辦法，不進(jìn)行試點省份的學(xué)生也繼續(xù)實施現(xiàn)行高考辦法。

　　年初的2014年河北省教育工作會上，對于社會普遍關(guān)注的高考改革問題，我省也給出了具體時間表。根據(jù)原定計劃，我省今年上半年研究出臺高考改革實施方案，今年年底出臺高考改革實施辦法，從2015年秋季入學(xué)的新高一開始正式實施。不過，之前教育部曾要求各省根據(jù)教育部總體方案和實施意見，于今年上半年出臺改革實施方案，但是考試招生制度改革實施意見于昨日公布，我省相關(guān)工作進(jìn)度會否有所調(diào)整？本報將密切關(guān)注。