教育部就研究生教育“十三五”規(guī)劃談9個(gè)問(wèn)題

來(lái)源:教育部 2017-01-24 11:32 http://www.ghqlgyb.cn/

　　6.如何進(jìn)一步深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革?

　　答：專業(yè)學(xué)位研究生教育是高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主渠道。“十二五”期間，專業(yè)學(xué)位研究生教育制度得到全面加強(qiáng)，改革取得積極進(jìn)展。“十三五”期間，將繼續(xù)深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革。一是積極發(fā)展碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育。新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以應(yīng)用型為主，重點(diǎn)新增碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。逐步擴(kuò)大省級(jí)政府和培養(yǎng)單位確定碩士專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)模的自主權(quán)。建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向的碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展機(jī)制，加快完善專業(yè)學(xué)位體系，滿足各行各業(yè)對(duì)高層次應(yīng)用型人才需求。鼓勵(lì)和支持經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展以專業(yè)學(xué)位為主的應(yīng)用型研究生教育。探索碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育與應(yīng)用技術(shù)型本科和高等職業(yè)教育相銜接的辦法，拓展高層次技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的通道。二是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)。分類改革招生錄取機(jī)制、課程體系、教學(xué)方式、實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化與職業(yè)相關(guān)的實(shí)踐能力培養(yǎng)。充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)組織的作用，健全分類評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位與專業(yè)技術(shù)崗位任職資格的有機(jī)銜接。加大行業(yè)企業(yè)及相關(guān)協(xié)會(huì)等社會(huì)力量參與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程的力度，構(gòu)建互利共贏的應(yīng)用型人才產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)新機(jī)制。推動(dòng)部分專業(yè)學(xué)位與國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證有效銜接。三是實(shí)施“課程體系及案例庫(kù)建設(shè)”項(xiàng)目。鼓勵(lì)培養(yǎng)單位整體建設(shè)和優(yōu)化符合教學(xué)規(guī)律、突出學(xué)習(xí)成效的模塊化、系統(tǒng)性、多元化課程體系。支持培養(yǎng)單位開(kāi)展案例教學(xué)，整合案例資源，完善信息化支撐平臺(tái)，建設(shè)專業(yè)學(xué)位案例庫(kù)和教學(xué)案例推廣中心，逐步建立起具有中國(guó)特色、與國(guó)際接軌的案例教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)案例資源共享、師資共享、學(xué)術(shù)成果共享和國(guó)際合作資源共享。充分發(fā)揮課程體系、案例庫(kù)在知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、品格塑造等方面的作用。

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