黎碧娟

　　文科數(shù)學(xué)：適度練習(xí) 夯實基礎(chǔ)

　　1、回歸課本，夯實基礎(chǔ)

　　高考命題注重考查考生的數(shù)學(xué)基本知識、基本技能和基本方法，考查考生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解水平。因此后階段的復(fù)習(xí)要回歸教材，要求學(xué)生要能完整地敘述每一個定義、法則、定理，獨立完成重要公式推導(dǎo)和定理證明，重視結(jié)論的同時，重視知識的發(fā)生與發(fā)展過程，了解本質(zhì)，從而更好地記憶及應(yīng)用；能對六大主干知識(數(shù)列、概率與統(tǒng)計、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù))熟記于心，并建立各知識間的相互聯(lián)系，構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)體系；能獨立完成典型例題，盡可能地對典型例題、習(xí)題進行變式、引申和推廣。

　　2、繼續(xù)完善知識體系

　?。?）精選例題，突出典型題型，把握常規(guī)，注重通性通法；建議考生抽出時間將課堂筆記再梳理一遍，做到看到題目就知道考哪部分內(nèi)容，什么題型，用什么方法；（2）多做模擬題，在解題中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會總結(jié)與反思，總結(jié)各種題型、方法及規(guī)律，在反思中注重數(shù)學(xué)思想與方法的提煉；（3）有計劃，有選擇地把錯題集里的習(xí)題再做一遍，尋找知識的薄弱點及盲點，查缺補漏，從而進一步完善自己的知識體系。

　　3、適度練習(xí)，提升能力

　　（1）練習(xí)是為了鞏固知識，訓(xùn)練技能，提高分析問題與解決問題的能力。考前堅持每天做題，對重點、熱點問題不斷強化、反復(fù)練習(xí)，保持對問題的敏感，保持良好的“應(yīng)試”感覺，但數(shù)量不宜多，難度不宜大。建議專項訓(xùn)練與整體訓(xùn)練相結(jié)合。對選擇題與填空題進行專項訓(xùn)練，掌握基本方法與基本技能的同時，能適當(dāng)選用一些常用的技巧與方法，巧妙解題，以提高解題的速度與準確度；堅持限時訓(xùn)練綜合卷（以歷年的高考卷和模擬卷為主），合理分配答題時間，提高整體能力；（2）把握自我，分層次復(fù)習(xí)。沖刺高分的同學(xué)，在加強基礎(chǔ)練習(xí)，提高命中率的前提下，可適當(dāng)尋找一些難題，新穎題入手，關(guān)注探索性與開放性試題，中等程度的同學(xué)應(yīng)狠抓基礎(chǔ)，中等以下的同學(xué)要懂得合理的取舍。

　　4、嚴謹、規(guī)范答題，細節(jié)處提分

　　經(jīng)過此前的復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)較為系統(tǒng)地掌握了高中數(shù)學(xué)知識，而且也做了大量的練習(xí)，積累了較為豐富的解題經(jīng)驗，但能否在考試中取得高分，嚴謹、規(guī)范地答題就顯得尤為重要。在每次的綜合訓(xùn)練之后，應(yīng)對照評分標準，規(guī)范思路，規(guī)范表達，加強運算，重視解題質(zhì)量。

　　5、樹立信心

　　高考不僅是知識的較量，也是考生心理素質(zhì)的比拼。從現(xiàn)在起，加強心理素質(zhì)鍛煉，以最佳狀態(tài)迎接高考。