梁金中
理科綜合:要重視系統(tǒng)性知識的梳理
第二輪應(yīng)著重從學(xué)科能力與學(xué)科知識的應(yīng)用方面進(jìn)行提高性復(fù)習(xí),以達(dá)到考試說明中所提出的對考生的能力要求。在此有三點建議:
一、緊扣考試說明,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
2015年高考理綜《考試說明》在近6年我省自行命題經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在保持相對穩(wěn)定的前提下做了適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào),理綜學(xué)科的某些知識點有所提高,選考內(nèi)容也略有變化。如生物學(xué)科考試內(nèi)容將3-1(2)“其他植物激素”和5-1(3)“基因工程的應(yīng)用”兩個知識點,由Ⅰ級水平要求改為Ⅱ級水平要求。同時,將3-1(3)“生長素的應(yīng)用”改為“植物激素的應(yīng)用”?!犊荚囌f明》既是高考命題的直接依據(jù),也是考生考前復(fù)習(xí)的重要依據(jù),有很強(qiáng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)作用。因此老師和考生都應(yīng)重視對《考試說明》進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,抓住各學(xué)科特點和考試要求,做到有針對性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。
二、系統(tǒng)掌握知識,提高分析和解決問題的能力。
考生在第二輪復(fù)習(xí)過程中,建議對照考試說明中“知識內(nèi)容表”逐條進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固,做到知識無死角和無盲區(qū),在對重點和核心知識復(fù)習(xí)的同時,不要忽視了解性的知識內(nèi)容,有些考生沒有被難題難住,卻在一些知識性的基礎(chǔ)題上丟分。做到系統(tǒng)地掌握學(xué)科知識,關(guān)鍵是要回歸基礎(chǔ),回歸課本,不要用做題代替系統(tǒng)性知識的梳理,要注重理解各學(xué)科知識中所涉及的概念和規(guī)律,注意從現(xiàn)象入手,概念的建立和規(guī)律的總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理,使知識連成線織成網(wǎng),形成完整的學(xué)科知識體系。
理解能力是各種能力的基礎(chǔ),分析問題和解決問題的能力是各種能力的最高要求,因此,在第二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)能力訓(xùn)練,學(xué)會知識和方法的遷移,學(xué)會根據(jù)問題情景進(jìn)行化簡,建模,確定解決問題的依據(jù),并最終解決問題。
三、適度綜合訓(xùn)練,掌握答題技巧,提高得分率。
理綜考試是3個學(xué)科的綜合性考試,試題多、分值高、時間緊,3個學(xué)科的試題交替出現(xiàn),試題難度也因?qū)W科和題型的不同而不同。考生在考前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適量的限時模擬訓(xùn)練,考試訓(xùn)練應(yīng)以綜合卷的形式為主,考生應(yīng)根據(jù)自己的特點,確定適合自己的做題順序和時間安排。要遵循“從易到難”的原則,以確保容易題和中檔題有時間來完成,做到易題不失分,中檔題多得分,難題巧得分??荚囍袑忣}要舍得花時間,不要急于作答,運算和推理要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),克服想當(dāng)然的不良習(xí)慣;要用科學(xué)名詞、規(guī)范的學(xué)科語言進(jìn)行表述,計算題要寫出原始表達(dá)式,不要只寫變形式,字跡要清晰,不超出答題邊框作答,以免影響機(jī)讀掃描效果。
最后要說的是影響考試的另一重要因素——心理因素,考試過程中難免會碰到生題和難題,這時考生應(yīng)該學(xué)會理性看待,切忌過分緊張,以免影響考試的正常發(fā)揮。(記者 陳曉云 整理)