90后更容易偏激
家庭要教育孩子學會面對壓力,學校要教育孩子怎么抗壓。現(xiàn)在很多家庭就光跟孩子討論自殺,告訴孩子別去模仿。但是孩子心里還是有壓力。家長沒有告訴他們怎么去緩解壓力,這是不行的。日常生活中,家長就應該告訴自己的孩子怎么去緩解壓力,教他們找一個舒緩壓力的途徑。
現(xiàn)在的孩子抗壓能力差,很關鍵一點是沒有學會自我調整,緩解壓力。這不單單是教育系統(tǒng)的事情,更多是家庭教育的缺失。在這一方面,家長的作用很關鍵。
90后的孩子大部分是獨生子女,在家里就一直備受呵護、疼愛、關注,長此以往形成了習慣,孩子習慣成為他人的焦點,但在社會上,有那么多優(yōu)秀的人,每一個孩子不可能都成為他人的關注點。這樣孩子進入社會就會覺得失落,形成壓力,受到挫折,從而采取偏激的方式解決問題。
第二并不等于失敗
孩子的這種心理跟從小的家庭環(huán)境有關系,在家里什么都有,家長想方設法滿足孩子,但孩子到了社會或大學里就可能得不到。名牌大學的學生,從小到大經常拿第一,到大學也想第一。大學生都是天之驕子,很多人都很優(yōu)秀,這時候沒有拿第一是很正常的,但孩子反而不習慣了。這些孩子都沒有經歷過挫折教育,挫折教育還是有必要的。
現(xiàn)在家庭教育出現(xiàn)誤區(qū),父母從小要求孩子就要第一,讓孩子變得喜歡爭第一,凡事要第一,沒有第一就哭就鬧。小時候,在家里會讓著孩子,但長大后在社會上,人家就不會讓了。
其實家庭教育不要一直強調第一,而是要告訴孩子做不了第一并不是失敗,教孩子學會做第二,并教孩子怎么去應對失敗。
(海峽導報記者 駱余民 陳洋欽/文 張向陽/圖)