­　　小朋友們綻放出燦爛笑容。

­　　小朋友在園區(qū)內(nèi)游戲。八幼分園供圖

­　　天氣轉(zhuǎn)暖了，小朋友就來(lái)到操場(chǎng)上，排起“小火車(chē)”或是玩起滑梯，歡聲笑語(yǔ)一片。位于羅賓森二期的第八幼兒園分園今年剛投用，這里是個(gè)色彩斑斕的小世界，孩子們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)。

­　　老師跟著裝修工人進(jìn)場(chǎng)，每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)匠心

­　　第八幼兒園分園的開(kāi)辦花費(fèi)了老師們的諸多心血。為了給孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，早在園區(qū)裝修時(shí)，老師們就跟著裝修工人進(jìn)場(chǎng)。他們像魔法師一樣，用愛(ài)心、智慧、創(chuàng)意將幼兒園打造成色彩斑斕的樂(lè)園，每個(gè)細(xì)節(jié)都是匠心的體現(xiàn)。

­　　老師們集設(shè)計(jì)師、彩繪師、搬運(yùn)工、安裝工于一身，依據(jù)動(dòng)漫主題，設(shè)計(jì)出“漸變卡通彩繪墻”“小清新的網(wǎng)格花墻”“棒棒糖夢(mèng)幻樹(shù)林”等。就連學(xué)校門(mén)口供家長(zhǎng)休息的小木屋，都掛滿了數(shù)百個(gè)五顏六色的風(fēng)車(chē)。

­　　走進(jìn)教學(xué)樓，每層樓都能發(fā)現(xiàn)驚喜。一樓是橙色的，象征大地；二樓是綠色的，象征草地；三樓是藍(lán)色的，象征藍(lán)天。不僅如此，樓道里隨處可見(jiàn)廢舊物品的回收再利用。

­　　排在隊(duì)末的孩子引起老師關(guān)注，愛(ài)心讓他變開(kāi)朗了

­　　有了良好的環(huán)境，僅僅只是基礎(chǔ)，更重要的是老師對(duì)孩子們的悉心照顧。

­　　在幼兒園里，總是有幾個(gè)孩子需要老師的特別照顧，小翔(化名)就是其中之一。小翔因缺少母愛(ài)，比較調(diào)皮，剛?cè)雸@時(shí)總是排在隊(duì)伍最末，不愿意到前面來(lái)，也不和老師互動(dòng)，不愛(ài)笑。老師在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，并通過(guò)家訪更深入地了解情況后，在平時(shí)給了小翔更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。每天早上入園時(shí)，老師一見(jiàn)到小翔，就送上一個(gè)大擁抱；平時(shí)老師也給小翔更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。漸漸地，小翔變得愛(ài)笑了，還交了許多好朋友。

­　　園區(qū)剛啟動(dòng)不久時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谖缧萜鸫矒Q鞋子時(shí)，容易出現(xiàn)“擁堵”。這個(gè)問(wèn)題在教研活動(dòng)中被提出來(lái)，老師們?cè)谝粓?chǎng)“頭腦風(fēng)暴”后提出解決方案。老師可以先引導(dǎo)一部分孩子上廁所，或看一會(huì)兒書(shū)，就能緩解“擁堵”問(wèn)題。

­　　園方利用各類(lèi)節(jié)日 擴(kuò)展活動(dòng)內(nèi)容范圍

­　　“用愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用心啟迪兒童的智慧。”秉承這樣的教育理念，第八幼兒園分園的老師們關(guān)注每個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)。孩子們積極加入班級(jí)公約等規(guī)則的制定，并在老師的耐心引導(dǎo)下，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。

­　　幼兒園還為孩子們擴(kuò)展了更廣闊的活動(dòng)內(nèi)容和范圍。“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”當(dāng)天，孩子們不僅學(xué)著打掃園區(qū)衛(wèi)生，還走出校門(mén)宣傳“垃圾不落地”“垃圾分類(lèi)”；三八婦女節(jié)當(dāng)天，孩子們帶著媽媽一起健步行；植樹(shù)節(jié)當(dāng)天，懂園林知識(shí)的家長(zhǎng)教孩子們種樹(shù)。幼兒園利用節(jié)日創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們參與其中，通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。