學(xué)術(shù)越來越八股 大學(xué)教師不貧困才怪
毛壽龍
在微信公眾號上,我看到學(xué)者許錫良的一篇文章,標(biāo)題是《如果再不好好工作,就把你們?nèi)拥酱髮W(xué)里去當(dāng)教授》。剛好,最近我和朋友交流時,很自豪地把自己定位為“貧困教授”。不同的是,許錫良說的是事實,我的自我定位卻被認(rèn)為是自嘲。許錫良覺得是被“扔進大學(xué)的”,而我卻滿滿地一副要將“貧困教授”進行到底的姿態(tài)。
許錫良的那篇文章最早發(fā)表于2012年,數(shù)據(jù)來自一位中學(xué)校長,說廣東一所中學(xué)的一級教師年薪15萬元,高級教師年薪20萬元以上,而且是稅后收入。許錫良曬出自己的工資單,一個月稅后只有3000元左右,還有一些費用要扣除,不是最后落袋的數(shù)額。中學(xué)校長說要回去給員工講:“如果你們以后不認(rèn)真工作,就把你們?nèi)拥酱髮W(xué)里去當(dāng)教授。”
許錫良說自己工資只有兩三千元,好像的確比較低,不知道這幾年有沒有增長。很多大學(xué)教授的工資不是這個數(shù)。北大、清華的二級教授估計年薪四五十萬元沒問題,四級教授估計也有二三十萬元。不過,許錫良的確反映了一部分高校的現(xiàn)實。他認(rèn)為,擴招讓大學(xué)負(fù)債沉重,教師待遇越來越低,有行政職務(wù)的人控制了資源,有項目的教授大多擔(dān)任行政職務(wù)。
不過,我認(rèn)為,貧困教授不一定是政府政策的結(jié)果,而且未必通過政府政策就能解決。
現(xiàn)在在許多大學(xué),從專業(yè)秩序角度來說,越來越封閉。首先,上課沿用教科書的套路,教科書是死的知識,適合于考試,出名詞解釋、選擇題、是非題、簡答題、問答題,都很好,但考完就忘,在實際工作中啥也用不上。很少有人工作了還抱個教科書來查的。