媒體：學術(shù)越來越八股大學教師不貧困才怪

來源:中國青年報 2017-02-23 18:07 http://www.ghqlgyb.cn/

　　其次，我所了解的社科類學者的學術(shù)貢獻，往往在于各種文獻梳理，然后追求理論框架的優(yōu)美、精細，現(xiàn)在很多還需要數(shù)學模型，加一大堆沒啥關(guān)系的面板數(shù)據(jù)，最后得出一些結(jié)論和不痛不癢的政策建議。無論是專著，還是論文，都有其專業(yè)格式，越來越八股化，如果不八股化，可能同行評議就已經(jīng)讓你out了。人員管理也是越來越“工分化”、數(shù)字化，工作內(nèi)容不再重要，學術(shù)貢獻不再重要，重要的是發(fā)表在什么刊物上，有幾篇。這有點像過去的生產(chǎn)隊，不看你的產(chǎn)品質(zhì)量，只看產(chǎn)品數(shù)量。

　　這樣的專業(yè)秩序越來越封閉，越來越無趣，課題的管理和競爭也越來越封閉，成果越來越所謂“學術(shù)”化。教授自然成了“貧困教授”。而且，這樣的教授不僅收入低，在思想上也貧困。學術(shù)已經(jīng)變成了發(fā)表論文期刊和篇數(shù)的計數(shù)器，更為良性的評估已不再起作用。

　　既然良性的評估不再起作用，學術(shù)就不容于市場秩序。在市場秩序中，商學院備受重視，在商學院里，可以學到很多工作所需要的課程。很多學者在商學院反而找到了自己的價值所在。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們上一次課，錄下來，就可以在網(wǎng)上讓很多人去付費聽課。

　　如果學術(shù)秩序日益封閉，就成了官僚秩序的一部分：完成工分化的教學和科研工作量；完成政府安排的課題申請，申請到課題比完成課題質(zhì)量本身還重要；按照行政級別和任務(wù)完成量來獲得報酬。在這樣的秩序里，教授當然會很貧困，不僅是收入意義上的，還是“面子”意義上的。話劇《蔣公的面子》講述了當年中央大學的一個傳聞：兼任校長的蔣介石請學者吃飯，學者還有清高的資本，想想要不要去?，F(xiàn)在如果蔣公請學者，學者必然趨之若鶩。

　　貧困教授要想不貧困，首先要在心靈秩序上讓自己高貴起來。發(fā)達的專業(yè)秩序，要有高度發(fā)達的原始秩序，也要有高度發(fā)達的以權(quán)利為紐帶的規(guī)則，從而形成與政治秩序、政府秩序、市場秩序和社會秩序的良好對接。只有這樣，教授才不會在經(jīng)濟上貧困，從而作出實實在在的貢獻。

責任編輯：紀瑋維