近年來，洛江區(qū)創(chuàng)新“掃黃打非”工作思路，夯實(shí)宣傳陣地，深化“護(hù)苗·綠書簽”專項(xiàng)行動(dòng)，構(gòu)建起多層次、立體化、廣覆蓋的宣傳新格局，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造清朗文化空間。

串點(diǎn)成面

構(gòu)建全域化宣傳新矩陣

　　洛江區(qū)充分發(fā)揮世遺景點(diǎn)洛陽(yáng)橋的輻射帶動(dòng)作用，有機(jī)串聯(lián)區(qū)圖書館、橋南社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等宣傳陣地，構(gòu)建“一核多點(diǎn)、全域聯(lián)動(dòng)”的“護(hù)苗·綠書簽”宣傳格局。

　　洛陽(yáng)橋游客服務(wù)中心作為基層聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，設(shè)有“掃黃打非”宣傳展架，擺放宣傳折頁(yè)、“仙珊洛水”系列“綠書簽”等特色宣傳品。橋南古街沿街店鋪設(shè)置“綠書簽”圖書贈(zèng)閱專柜，提供介紹洛江風(fēng)土人情的書籍，讓游客在游覽中潛移默化接受宣傳教育。

　　以洛陽(yáng)橋?yàn)楹诵?，萬(wàn)安街道不斷延伸宣傳觸角。橋南社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站利用寒暑期活動(dòng)、家庭教育講座、親子主題活動(dòng)等契機(jī)，面向未成年人開展“護(hù)苗·綠書簽”系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)20余場(chǎng)。區(qū)圖書館設(shè)立“護(hù)苗工作站”，將“綠書簽”行動(dòng)融入“小手牽大手”親子閱讀、“修身齊家”公益講堂等品牌活動(dòng)。區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過“護(hù)苗·開學(xué)第一課”“網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)校園”等主題教育活動(dòng)，結(jié)合“圖書跳蚤市場(chǎng)”“洛陽(yáng)橋講古”等形式，增強(qiáng)青少年“掃黃打非”意識(shí)。

深耕厚植

營(yíng)造綠色閱讀濃厚氛圍

　　洛江區(qū)將“護(hù)苗”“綠書簽”專項(xiàng)行動(dòng)與“書香洛江”建設(shè)深度融合，持續(xù)打造“洛地有聲”全民閱讀品牌，為區(qū)域發(fā)展注入文化動(dòng)能。

　　全區(qū)常態(tài)化開展全民讀書月詩(shī)詞競(jìng)答活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋詩(shī)詞、文學(xué)常識(shí)、世遺泉州及洛江“四名”文化等，以答題闖關(guān)形式拓展群眾文化認(rèn)知。同時(shí)，推出“‘洛’地書聲 ‘悅’讀美好”閱讀推廣人讀書分享會(huì)，邀請(qǐng)名家名師線下分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，線上錄制推廣視頻，深化“綠書簽行動(dòng)”成果。

　　依托專項(xiàng)行動(dòng)，全民閱讀延伸至鄉(xiāng)村。馬甲鎮(zhèn)永安村創(chuàng)新打造“蝴蝶蘭+”多元閱讀項(xiàng)目，將閱讀推廣與蝴蝶蘭產(chǎn)業(yè)、研學(xué)實(shí)踐、助農(nóng)興農(nóng)相結(jié)合，成為文化惠民品牌。該項(xiàng)目獲評(píng)“2024年福建省農(nóng)家書屋鄉(xiāng)村閱讀優(yōu)秀推廣項(xiàng)目”，永安村農(nóng)家書屋被評(píng)為“福建省首屆示范農(nóng)家書屋”。

創(chuàng)新載體

提升宣傳教育傳播效能

　　面對(duì)新形勢(shì)新要求，洛江區(qū)不斷創(chuàng)新宣傳載體和方式方法，讓“掃黃打非”宣傳更接地氣、更具人氣、更有生氣。

　　洛江區(qū)策劃制作的三句半情景劇公益短視頻《“掃黃打非”一定贏》，以“維護(hù)正道正義、掃除文化垃圾”為主旨，運(yùn)用閩南傳統(tǒng)表演形式，結(jié)合生活化劇情與幽默語(yǔ)言，增強(qiáng)宣傳效果。視頻通過線上線下廣泛傳播，深受群眾好評(píng)。

　　在視覺傳達(dá)方面，洛江區(qū)積極參與全省“綠書簽行動(dòng)”海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)并屢獲佳績(jī)。2024年選送作品入選省級(jí)優(yōu)秀作品；2025年作品《乙巳蛇年話“護(hù)苗”》和《“護(hù)苗”共守萬(wàn)家燈火》分獲全省一、二等獎(jiǎng)，作品融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素，生動(dòng)傳遞“護(hù)苗”理念。

　　每年秋季開學(xué)，洛江區(qū)組織開展“開學(xué)第一課”活動(dòng)，制作融合城市IP“仙珊洛水”和“四名”文化的創(chuàng)意“綠書簽”，引導(dǎo)學(xué)生書寫“護(hù)苗微心愿”，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播“文明上網(wǎng)、綠色閱讀”理念，有效助力青少年思想道德建設(shè)，切實(shí)提升了“掃黃打非”工作的傳播力與影響力，為青少年健康成長(zhǎng)筑牢文化安全屏障。

　　作者：姚蕾