日前，第二屆泉州市“新時(shí)代好少年”名單公布，鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生林呈鍇榜上有名。

　　林呈鍇年僅12歲，卻是學(xué)校出了名的小發(fā)明家，平日里喜歡鉆研制作科技作品。別看他內(nèi)斂安靜話(huà)不多，一說(shuō)起科技創(chuàng)作，就像換了個(gè)人似的，講起創(chuàng)作思路來(lái)頭頭是道。

　　善于思考、勇于創(chuàng)新的他在各項(xiàng)科技創(chuàng)新賽中履創(chuàng)佳績(jī)，曾獲得第35屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；第十六屆泉州青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；泉州市區(qū)第十八屆青少年賢鑾科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　興趣是最好的老師

　　科技創(chuàng)作源于生活

　　從小，林呈鍇就表現(xiàn)出與眾不同的興趣；別的孩子喜歡玩游戲、看電視，四、五歲的他則坐在洗衣機(jī)前一個(gè)多小時(shí)，觀察洗衣機(jī)如何運(yùn)轉(zhuǎn)，以及滾筒在不同時(shí)段的轉(zhuǎn)速。年齡再大點(diǎn)，他自己動(dòng)手制作小板凳、安裝衣柜，還學(xué)會(huì)拆卸廢舊小家電。

　　上幼兒園大班時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，林呈鍇接觸了科技課，一發(fā)不可收拾地愛(ài)上這門(mén)課程。小學(xué)一、二年級(jí)，在老師的指導(dǎo)下，他已能制作簡(jiǎn)單的自動(dòng)裝水機(jī)器人、自動(dòng)繪畫(huà)機(jī)器人。有同學(xué)問(wèn)：你是怎么想到要做這些機(jī)器人的？他回答不出原因，只是覺(jué)得人們有需要。

　　其實(shí)，林呈鍇的很多創(chuàng)意靈感都是源自生活，為了滿(mǎn)足生活需要。他設(shè)計(jì)制作的“光感智能應(yīng)晾衣架”，能夠?qū)崿F(xiàn)夜晚自動(dòng)收衣服，獲得第十五屆泉州青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。“有一次夜里下大雨，晾在露臺(tái)的衣服被打濕了，他便萌生了這個(gè)想法。”林呈鍇的媽媽龔女士介紹，從構(gòu)圖設(shè)計(jì)到制作，他用了兩個(gè)多月的時(shí)間。

　　林呈鍇從未因獲獎(jiǎng)而止步，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)設(shè)計(jì)在梅雨天氣時(shí)無(wú)法解決根本問(wèn)題，于是繼續(xù)完善，開(kāi)發(fā)出“雨水感應(yīng)晾衣架”，實(shí)現(xiàn)雨天自動(dòng)收晾衣服功能。

　　在林呈鍇家中，他有一間屬于自己的工作室，“每天，完成學(xué)校功課后，我會(huì)花至少一個(gè)小時(shí)進(jìn)行研究。”林呈鍇介紹，為了豐富自己的AI人工智能知識(shí)，他還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)掌握Scratch、Python、C++等多種編程語(yǔ)言，鉆研網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、開(kāi)源硬件的應(yīng)用，以及學(xué)習(xí)APP軟件開(kāi)發(fā)能力，現(xiàn)已通過(guò)全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)四級(jí)認(rèn)證。

　　將愛(ài)心融入創(chuàng)意中

　　希望幫助弱勢(shì)群體

　　“這個(gè)孩子不僅學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且全面發(fā)展，非常善良有愛(ài)心！”班主任吳培卿介紹道，林呈鍇的很多科技作品都致力于幫助弱勢(shì)群體，“聽(tīng)障兒童助手APP”用于幫助提高聽(tīng)障兒童溝通能力，“漸凍癥智能輪椅”則是幫助漸凍癥患者出行。

　　林呈鍇是霍金的小粉絲。2018年霍金去世時(shí)，他萌生研究制作“漸凍癥智能輪椅”的想法，以期幫助更多漸凍癥患者實(shí)現(xiàn)行動(dòng)自如。林呈鍇先是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解漸凍癥患者的基本癥狀，結(jié)合實(shí)際需求設(shè)計(jì)兩種模式，如患者出現(xiàn)四肢無(wú)力、萎縮，有語(yǔ)言功能時(shí)可采用人機(jī)語(yǔ)音交互模式，實(shí)現(xiàn)輪椅移動(dòng)；如患者四肢還未退化，但語(yǔ)言功能出現(xiàn)障礙，可使用細(xì)微動(dòng)作傳感器模式，實(shí)現(xiàn)輪椅移動(dòng)。

　　“創(chuàng)作這款輪椅，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致指令下達(dá)不到位，他還哭鼻子。”龔女士介紹道，讓她感動(dòng)的是，林呈鍇并未因此放棄，而是不斷嘗試，改進(jìn)產(chǎn)品，最終使得輪椅在無(wú)網(wǎng)絡(luò)的情況下也能操控。憑著這個(gè)作品，林呈鍇榮獲第35屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，并入圍2020年數(shù)字中國(guó)創(chuàng)新大賽決賽。

　　目前家長(zhǎng)與老師正在指導(dǎo)林呈鍇申請(qǐng)專(zhuān)利，林呈鍇也希望自己的作品有機(jī)會(huì)投入規(guī)模生產(chǎn)，幫助更多有需要的人。如今，林呈鍇又把注意力轉(zhuǎn)向孤寡老人群體，他希望設(shè)計(jì)一個(gè)智慧家庭APP，保障孤寡老人居家安全。

　　據(jù)該校校長(zhǎng)蔡曉芹介紹，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)選評(píng)校級(jí)“新時(shí)代好少年”，并由校級(jí)評(píng)議組評(píng)審，推選到上級(jí)部門(mén)參評(píng)。接下去，學(xué)校將利用主題班會(huì)、紅領(lǐng)巾上講壇和周一升國(guó)旗儀式，宣傳各級(jí)“新時(shí)代好少年”事跡，在校園內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。