“社區(qū)是我家 美麗靠大家”可不是嘴上說說的，看看臨江街道溪亭社區(qū)居民的生動實踐——義全后街的井蓋涂鴉就是該社區(qū)親子微改造志愿服務(wù)隊的杰作。

　　據(jù)介紹，2019年，溪亭社區(qū)通過運行“社區(qū)+社工+社區(qū)營造小組”的“三社聯(lián)動”服務(wù)模式，以社區(qū)黨建引領(lǐng)，促進社區(qū)社會組織、社區(qū)居民、駐區(qū)單位的多元參與，讓社區(qū)居民變被動為主動，激活社區(qū)治理途徑，創(chuàng)新社區(qū)治理方法，構(gòu)建社區(qū)建設(shè)新格局。

　　先了解再說愛　“畫”出社區(qū)印象

　　黨的十九大報告提出，要打造共建共治共享的社會治理格局。

　　“‘共建共治共享’，就要重視居民的主人翁角色和意識，讓他們參與到社區(qū)建設(shè)中來。”臨江街道溪亭社區(qū)黨總支書記張朝陽說，因此，“三社聯(lián)動”的著力點必須既能滿足居民的需要，又能吸引他們參與。

　　要讓居民參與社區(qū)建設(shè)，首先要讓居民與社區(qū)有聯(lián)結(jié)。轄區(qū)雙職工家庭的兒童青少年群體向來是社區(qū)服務(wù)的主要對象，除了提供課業(yè)輔導(dǎo)、興趣小組等基礎(chǔ)性服務(wù)，滿足兒童青少年及其家庭的最基礎(chǔ)的社區(qū)照料需求之外，溪亭社區(qū)以“優(yōu)勢視角下的溪亭社區(qū)”為活動主線，通過多種活動形式，引導(dǎo)、鼓勵孩子們尋找身邊的可利用、可美化的社區(qū)一角，進行藝術(shù)挖掘和記錄，創(chuàng)新社區(qū)文化，并以四點鐘課堂、暑期成長營為平臺，用社區(qū)漫步、彩繪、沙龍等形式展現(xiàn)出來。

　　通過社區(qū)漫步、社區(qū)再認識、社區(qū)拼圖和社區(qū)繪畫等活動，溪亭社區(qū)生態(tài)學(xué)習(xí)小組的孩子們不僅對社區(qū)的范圍結(jié)構(gòu)和一些主要資源有了深入了解，他們還創(chuàng)作出社區(qū)樹葉繪畫、社區(qū)房屋印象畫等作品。

　　用行動說愛

　　親子互動與微改造相結(jié)合

　　孩子們對社區(qū)的范圍和環(huán)境有了認知之后，怎么調(diào)動更多居民參與社區(qū)建設(shè)呢？

　　“組建親子志愿服務(wù)隊，共同促進社區(qū)環(huán)境微改造——彩繪井蓋！”溪亭社區(qū)與啟航社工碰撞出靈感的火花，在井蓋上做文章。

　　計劃一經(jīng)提出，社區(qū)工作人員立即行動起來，并且受到群眾的認可和歡迎，隊伍建立初期就招募到11組親子家庭，并對他們進行培訓(xùn)，增進居民對社區(qū)環(huán)境微改造計劃的了解。為讓居民更有參與感，社區(qū)還組織“暢想微改造，社區(qū)總動員”街角改造交流會專場活動，收集部分兒童青少年的意見，精心設(shè)計PPT展示、頭腦風(fēng)暴、改造構(gòu)想繪畫等環(huán)節(jié)，帶動每一位樓組居民參與其中，增強他們社區(qū)自治的意識，表達自己對社區(qū)改造的意見建議。孩子們就如何改造溪亭社區(qū)街角的問題進行熱烈地討論。

　　井蓋涂鴉可不是件簡單的事情，社區(qū)和啟航社工邀請黎明大學(xué)環(huán)保協(xié)會志愿者們開展培訓(xùn)，讓志愿服務(wù)隊了解涂鴉的選擇、涂鴉要點、配色方案以及注意事項等等。

　　去年9月底，啟航社工、親子家庭和黎明大學(xué)志愿者們走上義全后街，一起完成屬于自己的專屬井蓋。

　　“親子家庭構(gòu)想的每一幅畫面，通過親自動手繪出每一條線、涂上每一個色彩，都是他們了解社區(qū)、愛上社區(qū)的途徑。”張朝陽說，井蓋涂鴉創(chuàng)意來源于社區(qū)居民，不僅社區(qū)道路有了“顏值擔(dān)當”，而且讓居民對社區(qū)的街巷、草木都有了情感聯(lián)結(jié)。

　　“以前是社區(qū)自主策劃，黨員志愿者協(xié)助開展，現(xiàn)在是居民結(jié)合自身想法，為社區(qū)服務(wù)形式增添新創(chuàng)意，社區(qū)組織共同填補活動內(nèi)容。”溪亭社區(qū)工作人員說，“社工+社區(qū)+社會組織”三社聯(lián)動工作機制促進了社區(qū)服務(wù)的方式轉(zhuǎn)化，豐富了社區(qū)的服務(wù)形式和內(nèi)容，實現(xiàn)多元參與協(xié)作，助力社區(qū)發(fā)展。

　　今后，溪亭社區(qū)將繼續(xù)以社區(qū)居民的需求為出發(fā)點，發(fā)揮“三社聯(lián)動”服務(wù)模式的作用，推進社工與社區(qū)聯(lián)動，帶動更多的社區(qū)內(nèi)外資源加入“三社聯(lián)動”服務(wù)項目中來，促進社區(qū)和社區(qū)居民自治理念與自治能力的提升，共建和諧溪亭。