閩南網(wǎng)12月1日訊 “愛是什么形狀？”

　　“心形！”40名海都小記者毫不遲疑地喊著。上周日的手工課堂里，泉州師院巧手的大四男生申鎮(zhèn)又一次帶著他的折紙絕活，來教小記者們怎么用一張紙傳遞一顆心。

　　一折二疊間，一張張薄薄的紙，幻化出一顆顆形象生動的“心花怒放”，小記者們的指尖下，躍然而出的是讓他們自己都感到驚訝的精美作品。

　　折一顆心不過癮，來場更難的折紙戲——羽毛筆。正方形的紙，在歷經(jīng)一個小時的倒騰后，才終于有了羽毛筆的雛形，難度不小的折紙步驟更激起了小記者們攻克的決心，連一旁觀戰(zhàn)的家長也按捺不住，紛紛加入這折紙大軍中。

瞧，我折的紅心

　　大老師，小老師

　　通政中心小學(xué)三年二班陳敏晰

　　小兔子、羽毛筆、愛心、花朵……種種折紙作品展現(xiàn)在我的面前。

　　今天，我們來到泉州師范學(xué)院，跟著大學(xué)生哥哥學(xué)一種名叫“心花怒放”的折紙手工。

　　“首先將彩紙對折，再把兩邊翻下……”大哥哥耐心地教我們“心花怒放的”制作方法。

　　一開始，著急的我怎么也學(xué)不會，折來折去都倒騰不出心形的樣子。在經(jīng)過左鄰右舍的一番細心講解后，我總算是學(xué)會了。

　　在小伙伴的指導(dǎo)下，我的第一個“心花怒放”總算折好了！

　　為了鞏固一下步驟，我決定靠自己再折一個“心花怒放”。

　　“先對折，把兩邊翻下……”我邊折邊自言自語著。不一會兒，一個栩栩如生的心形在我手中誕生了！

　　短短兩個多小時的手工，卻給我了很大的啟發(fā)，只要用心去學(xué)，用心去做，沒有學(xué)不會的事。

　　綻放的愛心

　　豐澤三實小四年六班賴晗悅

　　今天上午，我們海都小記者又來到師范學(xué)院找大哥哥學(xué)折紙了。

　　今天學(xué)的是折愛心，而且是綻放的愛心。一個不是很復(fù)雜卻又美觀的手工作品。材料就是一張長方形紙，記住要選擇兩面顏色不一樣的，這樣才能看得出來綻放的花朵。在大哥哥的耐心指導(dǎo)下，每個小記者都能折出一個個美麗的愛心。

　　通過這次折紙，我不但學(xué)會了一種折紙，心里還想著：雖然折紙看似簡單，但其實每一個細節(jié)都要做到仔細認真，才能有好的作品。以后我想折這個美麗的愛心，送給我的朋友和親人。

大哥哥我折的對嗎？

　　祝你天天心花怒放

　　泉州豐澤附小三年一班康詩杰

　　指導(dǎo)老師：許丹虹

　　從前，我以為“心花怒放”這個成語是表示開心、高興的意思。這一次老師教我們折“心花怒放”我感到很驚訝！

　　老師首先給我們每人兩張長方形的紙，教我們對折、再對折，打開，再以中線為準，兩角對折……老師耐心地教我們折一步，我們跟著折一步，不一會兒“心花怒放”就成形了！脫離老師的手把手指導(dǎo)，我們又用另外一張紙自己再嘗試地折一個，我終于學(xué)會了，心情也跟著心花怒放！

　　這時，我的旁邊出現(xiàn)一位小妹妹，她眼饞地看著我手里拿著折好的兩個愛心，我猜，她想要一個，我就把其中一個愛心送給她，也祝她天天心花怒放。

　　用心之作

　　泉州師范學(xué)院豐澤附屬小學(xué)楊文杰

　　入座后，老師給我們每人分了兩張長方形的紙。我心想，老師這次又要教我們折什么？這時老師拿出了一個紙折的“心”形給我們看，我馬上問老師：“我們難道不是折兔子或者大象之類的嗎？”老師回答：“當(dāng)然不是。今天我們折心型，比一比誰折得更好，更用心。”

　　老師首先給我們演示了一遍怎樣折“心”。接著就讓我們自己動手，我學(xué)著老師的步驟，把紙對折，再把兩邊對折，然后拉回原形，再把紙折出兩個對角線，最后把紙弄成漢堡包的形狀，一個愛心就做好了一半。接著，再把這折紙弄得像大眼怪的頭，把這“大眼怪”頭上的花兒，一個個像口袋一樣翻折出來，最后再對折就好了。

　　所有的小記者按照老師的方法，自己動手折好一個心，只是心的形狀卻有所不同。通過這個活動我明白了一件事：即使是做同樣一件事，用心做跟不用心做產(chǎn)生的效果是不一樣的，態(tài)度也很關(guān)鍵，我們要認真做好每一件事情。

　　我也是小老師

　　立成小學(xué)曹雨軒

　　等我們坐在凳子上安靜下來后，老師開始分發(fā)長方形的折紙給大家。

　　接著，老師拿了一張深藍色的紙，“先將紙折成四半，兩邊再折成三角形，而且是交叉的。然后再將兩邊那交叉的三角形的角折起來，合成一個三角形，注意，兩邊的三角形拼起來剛好是個正方形”。在一番示范后，大家跟著一步步學(xué)起來。

　　“咦！這些步驟很眼熟，很像媽媽教過我的。”折著折著，我腦海里的記憶慢慢被喚醒，老師還沒教，我就知道下一步了。

　　我迅速地折著，身邊許多小朋友還一頭霧水，眼看老師正被一群小記者層層圍著討教，那些“搶”不到老師的小朋友只好向四周的人求助。當(dāng)他們看見我正在折下一步，便趕忙跑過來問：“大姐姐，怎么折??？”我接過他們折的紙，耐心地教。折好后，他們謝過我，便走向好不容易空閑一下的老師炫耀去了。

　　當(dāng)折到最后一步時，我停住了：媽媽教我折的最后一步和老師教的不一樣，怎么辦呀？正當(dāng)我苦惱時，老師從我身邊經(jīng)過，我趕緊向老師請教。我照著老師的方法完成了我的愛心，當(dāng)我把它拿給老師看時，老師夸我很聰明，我甭提有多得意了！

申鎮(zhèn)演示折紙步驟

　　折紙樂趣多

　　豐澤第二實驗小學(xué)六年一班余多

　　指導(dǎo)老師：傅秋娥

　　這周，我隨著海都小記者團的腳步來到泉州師院，跟著一位大哥哥學(xué)習(xí)用紙折“心花怒放”與一支雞尾筆，真讓我大開眼界，折紙可真有趣。

　　每個人的桌子前，放著兩張長方形的紙，雖說大家之中有些人折過，但換了個場景，大家難免都會有點興奮。隨著那位大哥的到來，大家頓時安靜下來，“同學(xué)們，今天，我先教你們折一種比較簡單的東西。”說完，他像變魔術(shù)一樣將一個粉紅色的愛心掏了出來！這個愛心中間有好多朵白色的花，“同學(xué)們，這個叫心花怒放，我們先來學(xué)這！”

　　“首先，請將紙折成平均的四部分，然后在左右兩個正方形上折出對角線的折痕。”老師邊說邊下講臺來到我們桌前，手把手教導(dǎo)，整個教室喧鬧極了。“接下來，將兩個正方形變成兩個三角形，湊在一起，便是之前的一個正方形大小。”又是一陣忙亂，大家都按要求折好了。“再來將這大正方形折出四個三角形，再……”按著老師的演示，我們一步步往下折，經(jīng)過各種神奇的變幻，一個奇異的愛心——心花怒放，終于在我的手里成型了，超有成就感?。ê６加浾?劉燕婷 文/圖)