閩南網(wǎng)10月14日訊 “我家孩子怎么那么好動(dòng)啊，坐不住咋辦呢？”“原本覺得女兒挺聰明的，對(duì)她期望也比較高，可是小學(xué)這一小段時(shí)間來，發(fā)現(xiàn)她樣樣都達(dá)不到我的期望值。怎么辦？”……開學(xué)一個(gè)多月，泉州市區(qū)不少小學(xué)都召開了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上新生家長(zhǎng)有著各種焦慮。

　　開學(xué)一個(gè)多月，從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)孩子來說是個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。上課的內(nèi)容不再像幼兒園那么活潑，課業(yè)壓力變重，每天都有需要完成的作業(yè)，該怎樣讓孩子更快更好地適應(yīng)？

　　針對(duì)新生家長(zhǎng)遇到的種種困惑，海都記者做了歸納，并由資深教育人士來指導(dǎo)家長(zhǎng)們走出困境。

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　　內(nèi)容平時(shí)都輔導(dǎo)過了

　　成績(jī)還是不理想

　　“唉！我每天都給他當(dāng)陪讀，考得還是不理想。”小學(xué)一年級(jí)新生第一次小測(cè)后，泉州師范學(xué)院附屬豐澤小學(xué)等市區(qū)不少公辦學(xué)校都召開了一次新生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上有不少家長(zhǎng)發(fā)出如此感慨。

　　家長(zhǎng)劉淑蘭告訴記者，她一直覺得女兒腦袋瓜挺聰明的，對(duì)她的期望也比較高。“都說開學(xué)第一個(gè)月很關(guān)鍵，家長(zhǎng)要陪讀，這樣孩子才不會(huì)掉隊(duì)。”劉淑蘭說，為此，她每天雷打不動(dòng)，首要任務(wù)就是晚上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)陪孩子讀書?？墒桥懔艘粋€(gè)多月，最讓劉淑蘭覺得挺失落的是學(xué)校的第一次小測(cè)，“卷子拿回家一看，都是很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，我平時(shí)都輔導(dǎo)過的，怎么只考80多分呢。”

　　劉淑蘭的糾結(jié)，同樣也困擾著不少新生家長(zhǎng)。泉州市通政小學(xué)一年級(jí)的新生家長(zhǎng)許女士說，每天她都很用心地和孩子交流，當(dāng)天老師教了啥，有哪些作業(yè)要完成，孩子至今還經(jīng)常答不上來，“急死了，怎么才能讓他快速進(jìn)步”？

　　專家建議：

　　耐心點(diǎn)，幫孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要

　　“急于求成，這是新生家長(zhǎng)會(huì)后很多教師反映家長(zhǎng)存在的心態(tài)。孩子每天回到家后，家長(zhǎng)都要問學(xué)了哪些知識(shí)，關(guān)注點(diǎn)往往在成績(jī)方面。”泉州市晉光小學(xué)倪著銘副校長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)，小學(xué)一年級(jí)的功課對(duì)于孩子并不難，相對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)，幫孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情更為重要。

　　倪副校長(zhǎng)說，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)過分關(guān)注，無形中也加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，不妨試著用一些輕松的方式幫孩子適應(yīng)學(xué)校，比如帶著孩子去熟悉的同學(xué)的家里，一起完成作業(yè)，談?wù)勂綍r(shí)學(xué)習(xí)中的樂趣，互相促進(jìn)，這不失為一個(gè)好的適應(yīng)方式。

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　　字寫得不好

　　一頁只夠孩子寫六個(gè)字

　　開學(xué)一個(gè)多月，教孩子寫字這門技術(shù)活也難倒了不少新生家長(zhǎng)，“會(huì)寫字”和“寫好字”，孰輕孰重？

　　“在寫字方面，我和孩子他爸產(chǎn)生了分歧。”豐澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)吳瑩瑩告訴記者，剛剛學(xué)寫字的兒子，寫的字歪歪扭扭的不說，還很大，通常一頁作業(yè)本只能寫五六個(gè)字。“自己的名字中的‘浩’字，兒子將‘氵’寫成‘冫’，而且左右兩部分分得很開。”讓孩子擦掉重新寫，可兒子只愿意在左邊補(bǔ)上一點(diǎn)，母子倆為一個(gè)字僵持著，最后兒子被自己揍了一頓。

　　吳瑩瑩認(rèn)為書寫要美觀整潔，畢竟字如其人，從小讓孩子寫得一手好字，這對(duì)孩子將來有好處；而先生則認(rèn)為，才一年級(jí)的孩子，會(huì)寫字已經(jīng)很不錯(cuò)了，可吳瑩瑩如此粗暴的做法會(huì)打擊孩子自信心，破壞他對(duì)寫字的興趣。一個(gè)“浩”字，讓吳瑩瑩夫婦第一次在教育兒子上產(chǎn)生了意見分歧。

　　專家建議：

　　不要打罵，要特別保護(hù)其求知欲

　　“‘會(huì)寫字’和‘寫得好’并非是矛盾體，兩者是相輔相成的。”豐澤第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)賴校長(zhǎng)認(rèn)為，書寫美觀會(huì)隨著孩子的審美認(rèn)知慢慢調(diào)整，家長(zhǎng)不必太擔(dān)心。這階段的孩子學(xué)習(xí)興趣最重要，家長(zhǎng)們要特別保護(hù)其求知欲，家長(zhǎng)吳瑩瑩可以采取較為緩和的手段，讓孩子自愿改正過來，而不是用打罵的形式。

　　對(duì)于孩子爸爸認(rèn)為的會(huì)寫就不錯(cuò)的觀點(diǎn)，賴校長(zhǎng)也認(rèn)為有點(diǎn)不妥，要知道一些不良書寫習(xí)慣一旦養(yǎng)成，事后糾正會(huì)比較難，而且如果孩子書寫潦草，很可能會(huì)被老師要求重寫，反復(fù)如此會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣，因此，家長(zhǎng)確實(shí)需要在教孩子寫字上多下工夫，盡量讓孩子從小養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣。

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　　上課講話、折紙飛機(jī)

　　“老師上課內(nèi)容幼兒園學(xué)過了”

　　一個(gè)多月來，家長(zhǎng)廖女士就接到兒子老師的多次“投訴”，原來兒子在課堂上總是“坐不住”，不是找身邊同學(xué)講話，就是搶同桌的作業(yè)本，在上面畫畫。這不，數(shù)學(xué)小測(cè)試卷一發(fā)下來，兒子更過分，上課期間將人家小姑娘的卷子搶過來，折紙飛機(jī)，惹得小女孩傷心大哭，讓老師一頓批評(píng)。

　　廖女士很氣憤，質(zhì)問兒子為什么上課不認(rèn)真聽老師講課，兒子回了句“老師講的我都懂了啊”！原來，廖女士一直重視兒子教育，在幼兒園時(shí)每天晚上都給孩子上一節(jié)課，教孩子寫字、算術(shù)。如今，當(dāng)身邊的同學(xué)還在掰手指做10以內(nèi)的加減法時(shí)，兒子做一百以內(nèi)的加減法不在話下。

　　聽完兒子的回答后，廖女士也開始反思自己的教育方式，可“搶跑”事實(shí)都已造成，那究竟該如何收尾呢？

　　專家建議：

　　“搶跑”學(xué)生，可用較難的題目給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì)

　　“好奇心是孩子認(rèn)真聽課的最大動(dòng)力，提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)容易讓孩子在課堂上失去學(xué)習(xí)新鮮感。”豐澤區(qū)第七中心小學(xué)林校長(zhǎng)說，北京、上海等地曾有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析顯示，學(xué)生“搶跑”，剛開始會(huì)有一些優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)，但在三年級(jí)之后就不明顯了，因此教育部主張小學(xué)新生“零起點(diǎn)”入學(xué)。

　　對(duì)于像廖女士?jī)鹤舆@樣的“搶跑”學(xué)生，家長(zhǎng)可以和老師溝通，以鼓勵(lì)的形式，用一些較難的題目給孩子一些表現(xiàn)機(jī)會(huì)。比如“這道題目比較難，你肯定會(huì)”，這樣孩子肩負(fù)“使命”就會(huì)認(rèn)真聽課了。對(duì)于一些起步慢的孩子，家長(zhǎng)可以挖掘孩子的閃光點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子在自己的優(yōu)勢(shì)智能中找到自信。（海都記者 黃曉燕）