金鎖幼兒園，小朋友開心地領取早點。（吳有森攝）

陽光小學里老師教孩子們做體操

德化一中圖書館里學生們在認真閱讀書籍

­　　昨日，一場特殊的“拜師”儀式在德化縣龍潯鎮(zhèn)金鎖小學舉行。來自德化縣第三實驗小學的12名老教師與金鎖小學的24名新教師，經(jīng)拜師儀式正式結為“師徒”，接下來，24名新教師將在師父們的帶領、指導下，成長為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師。

­　　這場“拜師儀式”是德化當?shù)貙W校探索、培養(yǎng)教師的新模式。在今年8月30日召開的教育專題工作座談會上，德化縣黨委政府提出，將立足“一大一小”布局明顯的特殊縣情，以基礎教育提質(zhì)量和職業(yè)教育增效益為重點，推進教育改革創(chuàng)新，激發(fā)學校辦學活力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為德化教育插上騰飛的“雙翼”。

­　　■背景

­　　99.1%學生聚集縣城城區(qū)校舍容量不足

­　　近年來，隨著德化“大城關”戰(zhàn)略的深入實施，越來越多的進城務工人員將其子女從鄉(xiāng)下學校轉到縣城學校就讀，城鄉(xiāng)教育布局“一大一小”的矛盾日益突出。

­　　據(jù)不完全統(tǒng)計，全縣99.1%的中小學生聚集在縣城及其周邊，并呈逐年遞增的態(tài)勢，這給原本就擁擠的城區(qū)學校帶來較大的就學壓力。為了保證九年義務教育，在校舍容量不足的情況下，“大校額”、“大班額”的現(xiàn)象異常突出。

­　　與此同時，德化已多年未大規(guī)模擴充教師隊伍，教師隊伍存在年齡老化、老中青斷層、結構不合理等問題。

­　　為此，德化縣把教育作為最大的民生工程、民心工程來抓，采取強有力的措施推進城區(qū)學校擴容提質(zhì)建設，滿足新型城鎮(zhèn)化發(fā)展、“二孩”政策實施后急劇增長的就學需求，有效化解城區(qū)就學壓力。

­　　■舉措

­　　聚賢才擴招108名教師碩士研究生歡喜返鄉(xiāng)任教

­　　“德化已經(jīng)十幾年沒批量招考老師，我根本不敢想自己能考回德化。”今年剛從福建師范大學文學院畢業(yè)的林秋萍，沒想過自己能夠站在老家小學的講臺上，當一名人民教師。今年3月份，正四處投簡歷找工作的她，意外看到了一則招考通告——德化要擴招教師，“那還不得趕緊報名！”

­　　“一點都不屈才，教小學更有挑戰(zhàn)性！”和林秋萍一同來到金鎖小學任教的還有另外23名應屆畢業(yè)生，其中，陳靜雯是唯一一名碩士研究生，負責三、四年級學生的英語教學。剛開學不到一周，陳靜雯在老教師的指導幫助下，給自己定了一個小目標——把每節(jié)課都上好，通過“小組合作”的活動形式，激發(fā)學生對于英語的學習興趣。

­　　金鎖小學校長陳忠潘表示，新教師的到來令學校煥發(fā)生機。為了幫扶新教師盡快成長，同屬一個片區(qū)的龍頭學校將發(fā)揮資源優(yōu)勢，通過骨干教師傳幫帶的形式，從備課、教學、班級管理等多方面幫助新教師。

­　　據(jù)了解，針對教師隊伍年齡老化、結構不合理的現(xiàn)狀，德化縣今年新招聘58名編制內(nèi)教師和50名編外合同制教師，為全縣教育注入新鮮血液。今后，還將建立新教師常態(tài)補充機制，采取“編制內(nèi)教師為輔、編外合同制教師為主、緊缺學科單獨列招”等補充辦法，逐步緩解中小學部分學科緊缺、幼兒園教師缺編和年齡老化、斷層問題。

­　　翻建校舍夯實軟硬件

­　　三年擬擴建20所中小學校

­　　寬敞明亮的教室里傳來瑯瑯書聲，紅色的塑膠跑道上孩子們奔跑向前……走進今年1月新落成的金鎖小學，一股清新激揚之氣蕩漾開來。這座曾經(jīng)的村辦小學，經(jīng)提級改造，目前是縣直完小，今年秋季，擴招學生近千名。

­　　“我們主要滿足金鎖社區(qū)、潯南社區(qū)及周邊企業(yè)工廠的務工人員子女就學需要。”金鎖小學校長陳忠潘介紹，學校1100多名學生中，絕大部分是進城務工人員隨遷子女及外來工子女。此番學校校舍提級改建，也是為了滿足進城務工人員隨遷子女就學需求，為他們提供良好的學習環(huán)境。

­　　今年剛從貴州轉學到金鎖小學上四年級的小杜，一到新校園，歡喜得不得了，“學校好漂亮！”他的父母親來德化工作已五年有余，過去他一直跟隨爺爺奶奶在老家念書，過著“留守兒童”的生活。今年秋季，杜小東決定將兒子接到身邊。在考察了學校環(huán)境后，他們十分滿意，便趕在開學前辦好了兒子的轉學手續(xù)。

­　　德化縣委縣政府正逐步抓緊新、改、擴建中小學校，德化二中復辦高中部，后所小學升格為縣直小學。根據(jù)縣城學校布局規(guī)劃藍圖，未來三年，擬投資6.6億元，新、改、擴建中小學、幼兒園20多所，新增中小學、幼兒園學位2萬多個，化學生增速過快的困難為促進均衡發(fā)展的優(yōu)勢。

­　　陶瓷文化、閩南文化進校園

­　　促進學生全面發(fā)展

­　　在德化尚思小學，一支水平較高的專兼職相結合的教師隊伍，將陶瓷文化藝術課程融入日常教學，把實施“體育、藝術2+1”項目和開展閩南文化進校園活動相結合，面向全體學生開展豐富多彩的課外文體活動，提高學生的藝術素養(yǎng)和技能。

­　　學陶藝、唱南音、學刻紙、木偶戲……新學期伊始，德化縣各大校園內(nèi)，陶瓷文化、閩南文化進校園活動，正在逐步推廣開來。當?shù)囟啻氩⑴e推進各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提升育人水平和辦學質(zhì)量。

­　　針對進城務工人員隨遷子女多的實際情況，全縣各級各類學校將牢牢把握“立德樹人”這一根本點，深入開展“陶瓷文化、閩南文化進校園”活動和悅讀教育、堅持運動、喜愛藝術、學會自理等“四項教育”活動，促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、終身發(fā)展。同時，大力實施“培優(yōu)工程”，提高學習效果。

­　　大力發(fā)展職業(yè)技術教育

­　　實施“師徒制”培養(yǎng)模式

­　　8月29日，德化縣職業(yè)技術學校新生報名現(xiàn)場，人頭攢動。“以前是年年招生年年愁，今年秋季新生已經(jīng)突破800人，在校生將超過2000人，創(chuàng)建‘省級中職教育改革發(fā)展示范校’就不怕沒有基礎了。”負責招生工作的學校黨支部副書記陳曉輝高興地說。

­　　近年來，德化縣集全民之智、舉全縣之力大力發(fā)展中等職業(yè)教育，辦好縣職業(yè)技術學校。重點建設以工藝美術、電子商務、旅游服務與管理專業(yè)為龍頭的專業(yè)群，著力培養(yǎng)具有“工匠精神”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的高素質(zhì)技能型人才，近五年培養(yǎng)近2000名技能型人才，學生畢業(yè)就業(yè)率達100%。實施現(xiàn)代“師徒制”人才培養(yǎng)模式，五年來，已有568名工藝美術專業(yè)學生與36名師傅結對，326名徒弟出師，成為陶瓷技能型人才；200多人次在國家和省級比賽中獲獎，1名學生獲得泉州市現(xiàn)場技能大賽特等獎并被授予“泉州市五一勞動獎章”。

­　　“教育是頭等民生工作，牽動著千家萬戶的心，關乎德化人民福祉，關乎德化人才培養(yǎng)，關乎德化長遠發(fā)展，必須全力抓好。”立足“十三五”，德化縣將在新的起點上，切實扛起“增容、改革、活力、提升”的責任，努力實現(xiàn)服務保障水平、學校辦學水平、教育教學質(zhì)量和群眾滿意度“四個提升”，推動城鄉(xiāng)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，爭取到2020年，教育發(fā)展主要指標高于全省、全市平均水平，向著辦好人民滿意的公平而有質(zhì)量的教育強縣目標邁進。（記者 顏雅婷 通訊員 王雙季 周錦輝 羅貞藝 陳文滔 文/圖）