備課室里只有王老師一個人
用全部心血去當(dāng)孩子的“啟蒙者”
多年來,王金平從未請過一天假,缺過一堂課,也沒有讓任何一位學(xué)生溜學(xué)。感冒發(fā)燒,他也堅持到校。“只有我一個老師,我請假了,孩子們怎么辦?”
“一年級是打基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,一定要給孩子打好基礎(chǔ)。”對待學(xué)生,王金平老師采用鼓勵和賞識教育。
“積累五面紅旗,獎勵一個筆記本。”學(xué)生們爭先恐后地回答問題,王金平老師為表現(xiàn)好的學(xué)生在黑板上描繪出一面面紅旗,鼓勵他們不斷進(jìn)步。“每個孩子都有閃光點(diǎn),善于挖掘出來就好。”由于山村的孩子大多沒有上過幼兒園,小學(xué)一年級就是他們的啟蒙教育,王金平老師小心翼翼地當(dāng)這個“啟蒙者”,他手把手地教孩子拼音、寫字,教育他們德智體美勞全面發(fā)展,啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生成績不理想,王金平便利用課余時間無償給他們補(bǔ)習(xí),直到他們趕上來為止。
王振宇、王巧榮和王文懷的字都寫得很漂亮,他們的作業(yè)工整,試卷成績都在95分以上。他們的口算很出色,其中王振宇參加中心小學(xué)的口算比賽還獲得第一名。“王金平的學(xué)生素質(zhì)不錯,到了中心小學(xué)上二年級很快就能適應(yīng)。”胡怡偉說,王金平老師的認(rèn)真和負(fù)責(zé)任在蘆田鎮(zhèn)有口皆碑。
王金平對學(xué)生的關(guān)愛無微不至。由于孩子們個子比較矮,坐在椅子上時腳夠不到地上,王金平在每位同學(xué)的課桌下都加了一根墊腳的木頭。個子最小的同學(xué)夠不著課桌,王金平便動手在椅子腳上加了一截木棍,讓椅子“長高”,方便孩子上課。王老師還自己設(shè)計各種游戲,增加體育課的趣味性。
“我們要努力讀書,才能報答老師,報答家鄉(xiāng)。”王金平的不少學(xué)生學(xué)有所成,有的考上了廈門大學(xué)、中山大學(xué)等一些知名高校,他們一直跟王金平保持著密切聯(lián)系。