安溪教師王金平為恩師一句囑托 扎根深山堅(jiān)守16年
教學(xué)點(diǎn)有個(gè)小小圖書館
教學(xué)點(diǎn)唯一的教師，一個(gè)人教七門課
作為招坑教學(xué)點(diǎn)唯一的教師，王金平包攬了全部的課程，每周近30節(jié)課。
他覺得，“上課是一種享受，不上課才閑得慌”?？粗⒆觽円粡垙埑錆M天真稚氣的笑臉，感受著他們的成長變化，那是一種特有的人生財(cái)富。
驅(qū)車抵達(dá)安溪后，還要經(jīng)過幾十公里盤盤繞繞的山路，才到達(dá)蘆田鎮(zhèn)。從蘆田鎮(zhèn)往招坑小學(xué)，還要經(jīng)過一段十幾公里的山路。“招坑村地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，不少村民外出謀生，村里只剩留守老幼。招坑小學(xué)是山里的教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)在只剩1名老師，學(xué)生是個(gè)位數(shù)的。”蘆田鎮(zhèn)中心學(xué)校校長胡怡偉這樣說。
在招坑村，大山、梯田和一排排破舊的老房子之間，有一幢白色的兩層房子，是村里最耀眼的建筑，這便是招坑小學(xué)。
校門口的籃球場，兩層樓內(nèi)的教室、辦公室、廣播室、活動(dòng)室都留下了這所學(xué)校當(dāng)初作為“完小”的痕跡。十幾年前，招坑小學(xué)有6個(gè)年級(jí)，高峰期有180多人。從2004年以后，不少適齡兒童都隨父母外出，學(xué)校生源銳減，學(xué)生開始變成個(gè)位數(shù)，年級(jí)逐漸縮減為一年級(jí)，二年級(jí)以上的學(xué)生需到蘆田中心小學(xué)就讀。招坑小學(xué)校舍也被“一分為二”，一半作為招坑村委會(huì)的辦公場所，一半供學(xué)生上課和老師辦公。
黑板、幾張課桌椅、一些圖書、若干教具和球類、套圈等簡單的運(yùn)動(dòng)器材，便是招坑小學(xué)全部的“家當(dāng)”，這些“家當(dāng)”大多是社會(huì)各界人士捐助。王金平老師獨(dú)自一人在辦公室備課，辦公桌上簡單而整潔，連“筆筒”亦是由幾個(gè)飲料瓶子“變身”而來。最為醒目的是，黑板上一手漂亮的粉筆字“尊師愛生教書育人”，還有墻上的各種獎(jiǎng)狀。
條件雖然簡陋，但是學(xué)知識(shí)一點(diǎn)也不含糊。貼在班級(jí)一隅的課程表顯示，有語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、安全課等7門課，任課老師一欄都是“金平”。
王金平老師1991年7月畢業(yè)于南安師范，分配到蘆田偏遠(yuǎn)的洪都小學(xué)任教，1998年9月調(diào)入招坑小學(xué)至今。招坑小學(xué)的學(xué)生少了，老師們一個(gè)個(gè)走了，只有他一個(gè)人堅(jiān)持留了下來。
他包攬了全部的課程，每周26節(jié)課。“我讀師范時(shí)選修過美術(shù)，沒學(xué)過音樂，我就自己在電視上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，在家中練習(xí)，逼自己學(xué)好音樂。”王金平笑呵呵地說，由“五音不全”到“音樂老師”，自己也算蛻變了。
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