輸送14名國(guó)手 連續(xù)12年被評(píng)省重點(diǎn)后備人才基地

　　坐在敞亮的晉江市少體校辦公室，校長(zhǎng)吳建財(cái)正在起草申報(bào)“國(guó)家級(jí)高水平體育后備人才基地”的報(bào)告。近幾年，晉江體育后備人才爆發(fā)，競(jìng)技成績(jī)一路高歌。在上個(gè)月剛剛結(jié)束的第十屆泉州市運(yùn)動(dòng)會(huì)中，晉江代表團(tuán)共獲得320枚獎(jiǎng)牌，總分6099分，位列榜首。

　　其實(shí)不僅是在泉州市運(yùn)會(huì)，近年來(lái)在全國(guó)乃至世界級(jí)大賽，都閃現(xiàn)著晉江健兒的身影。林超攀、鄭培峰、施嘉洛、陳芳佳……這些活躍在中國(guó)乃至世界體壇的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，都有著晉江烙印。最近十年，晉江向國(guó)家隊(duì)、國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)共輸送14名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。晉江市少體校還曾連續(xù)12年被評(píng)為“福建省重點(diǎn)體育項(xiàng)目后備人才基地”，同時(shí)也是“福建省體育后備人才輸送十佳單位”。

　　晉江的體育后備人才培養(yǎng)能夠如此出眾并非偶然，探究其中原因，這和晉江獨(dú)具特色的“體教結(jié)合”模式密不可分。

　　打破傳統(tǒng)立足晉江放眼全國(guó)

　　10年前，晉江有了好的體育苗子，就送到少體校，在那里集中訓(xùn)練學(xué)習(xí)。據(jù)晉江少體校校長(zhǎng)吳建財(cái)介紹，2006年前，晉江少體校開設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只有六個(gè)，所有運(yùn)動(dòng)員加起來(lái)不過(guò)100多人。時(shí)任晉江市文體局副局長(zhǎng)的陳茂和一直在思考，“晉江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，意識(shí)也相對(duì)超前，一般地市級(jí)采用的‘三集中’傳統(tǒng)模式可能并不適合晉江。”

　　如何進(jìn)行改變？如何走晉江自己的道路？那段時(shí)間，陳茂和翻閱了大量資料，吸取了國(guó)內(nèi)許多培訓(xùn)模式的成敗經(jīng)驗(yàn)，心中有了一個(gè)大膽的規(guī)劃。2007年，晉江開始了“體教結(jié)合”模式的摸索：把原本屬于少體校的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目下放到普通學(xué)校，利用其他學(xué)校的教育資源以及場(chǎng)館設(shè)施，既能緩解少體校有限的資源，又能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，由少體校提供專業(yè)教練指導(dǎo)項(xiàng)目發(fā)展，由晉江市提供專項(xiàng)扶持資金資助學(xué)校，為晉江市培養(yǎng)更多的優(yōu)秀體育人才，最終達(dá)到體教雙贏。

　　“以前我們總是把運(yùn)動(dòng)員集中到體校訓(xùn)練，現(xiàn)在要把他們送回學(xué)校學(xué)習(xí)；以前教練只在體校抓訓(xùn)練，現(xiàn)在要深入到普通的學(xué)校中。”教練下學(xué)校，工資由晉江市少體校支付，晉江市每年還要給體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育訓(xùn)練基地學(xué)校發(fā)放補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)。這些“反其道為之”的做法在當(dāng)年讓人感覺(jué)有些“異想天開”。但晉江嘗試了，并且這一試就是九年。

　　大膽創(chuàng)新體教結(jié)合以人為本

　　“與傳統(tǒng)的集中訓(xùn)練相比，體教結(jié)合模式更能體現(xiàn)以人為本的理念。運(yùn)動(dòng)員的圈子不再局限于體校，而是與正常的孩子一樣，接受全面的教育。他們?cè)谌谌雽W(xué)校的同時(shí)，今后也能更快地融入社會(huì)。”晉江市文體新局如此闡述“體教結(jié)合”的優(yōu)勢(shì)。

　　位于西園街道的遠(yuǎn)華中學(xué)，是晉江少體校射箭及擊劍項(xiàng)目的基地校，這兩個(gè)項(xiàng)目在本屆泉州市運(yùn)會(huì)上共為晉江代表團(tuán)貢獻(xiàn)了22枚金牌。截至目前，遠(yuǎn)華中學(xué)的晉江射箭隊(duì)為國(guó)家射箭集訓(xùn)隊(duì)輸送了戴偉斌、賴彎彎、曾雅絲、莊國(guó)棟等四名運(yùn)動(dòng)員。遠(yuǎn)華中學(xué)校長(zhǎng)張金橋說(shuō)：“少體校的教練保障隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，學(xué)校老師提高運(yùn)動(dòng)員的文化成績(jī)。兩者相得益彰，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加有利。”

　　安海松熹中學(xué)則是田徑、舉重兩個(gè)項(xiàng)目的基地校。松熹中學(xué)校長(zhǎng)顏國(guó)鎮(zhèn)也是“體教結(jié)合”模式的見證人，他說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)員想要在賽場(chǎng)上走得更遠(yuǎn)，與個(gè)人的綜合素質(zhì)密不可分。”由松熹中學(xué)培養(yǎng)的蔡勁豪、張逸帆，在去年舉行的首屆青運(yùn)會(huì)撐桿跳比賽中，分別斬獲亞軍、季軍。撐桿跳教練陳武登介紹，平時(shí)運(yùn)動(dòng)員上課時(shí)間跟其他同學(xué)都一樣，訓(xùn)練也都選在課余或空閑時(shí)間，“別看他們是體育特長(zhǎng)生，文化成績(jī)一樣不差。從2008年開始，我?guī)У膶W(xué)生一共有12人考入養(yǎng)正中學(xué)。”

　　一鳴驚人晉江特色備受關(guān)注

　　“體教結(jié)合”模式已經(jīng)在晉江走過(guò)了九個(gè)年頭。把運(yùn)動(dòng)隊(duì)下放到普通學(xué)校，實(shí)現(xiàn)體校與學(xué)校之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共享教學(xué)資源與人才資源，創(chuàng)造體校與普通學(xué)校的雙贏。這就是“體教結(jié)合”模式下的晉江特色。

　　九年來(lái)，晉江少體校設(shè)立的6個(gè)項(xiàng)目擴(kuò)展至17個(gè)，其中只有3個(gè)項(xiàng)目設(shè)在少體校，其余14個(gè)項(xiàng)目均下放到其他學(xué)校。少體校的運(yùn)動(dòng)員也從100多人壯大到600多人。2006年省運(yùn)會(huì)，晉江在縣市級(jí)的總分排行中，只能勉強(qiáng)擠進(jìn)前十名。“體教結(jié)合”模式施行三年后，在2010年省運(yùn)會(huì)上，晉江代表團(tuán)一鳴驚人，躍居縣市級(jí)總分榜的第五名。到2014年，晉江更是一舉奪下省運(yùn)會(huì)總分榜縣市級(jí)亞軍的位置。這些成績(jī)都證明了“體教結(jié)合”模式的正確性。如今，這種模式也得到了上級(jí)部門的認(rèn)可，福建省及其他地市的體育部門曾多次到晉江調(diào)研“晉江特色”。

　　2016年，“體教結(jié)合”模式將迎來(lái)在晉江的第10年。晉江市文體新局表示，“體教結(jié)合”模式，晉江會(huì)堅(jiān)定不移地走下去，“實(shí)踐證明，這一模式適合晉江。”（記者 李詩(shī)怡）