2014年秋季至今，晉江梅嶺鳳竹小學(xué)參加各級別小學(xué)教育類比賽，學(xué)生獲獎187人次，教師獲獎87人次(其中獲晉江市及以上級別課堂教學(xué)比賽一等獎8人)。相比往年，獲獎數(shù)量和人次明顯增多。說起近一年來的教育成果，鳳竹小學(xué)校長張志剛直言，這一切得益于學(xué)校的委托管理。

　　去年7月，晉江市啟動薄弱學(xué)校委托管理試點工作，鳳竹小學(xué)作為首個試點校，與晉江實驗小學(xué)實行校際“聯(lián)姻”。遵循“職責(zé)授權(quán)、資源統(tǒng)調(diào)、多元扶持、分年評估”的模式，“聯(lián)姻”學(xué)校制訂了學(xué)年度委托管理工作計劃，建立新的工作機制，擬通過定期召開聯(lián)席會、教學(xué)觀摩研討會等適應(yīng)委托管理改革試點的工作措施，提高委托管理水平。

　　那么，試點委托管理近一年來，鳳竹小學(xué)的日常管理工作是如何開展的？師資水平、教育質(zhì)量又是如何得到提升的？

　　據(jù)介紹，實行委托管理后，“聯(lián)姻”學(xué)校相互派出“雙向交流”人員。晉江實小選派3名優(yōu)質(zhì)教職人員到鳳竹小學(xué)擔(dān)任校長和科室主任支持辦學(xué)，鳳竹小學(xué)也選派5名年輕教師到晉江實小掛職學(xué)習(xí)。

　　“委托管理后，給學(xué)校帶來最直接的變化就是管理理念、辦學(xué)理念。”鳳竹小學(xué)副校長柯麗芬表示，如今鳳竹小學(xué)的校本課程與晉江實小實現(xiàn)同步，管理理念和辦學(xué)理念也和晉江實小基本一致。

　　柯麗芬告訴記者，理念的變化帶來的是辦學(xué)方式的改變。試點委托管理以來，兩校的教研工作由晉江實小引領(lǐng)，每周二、周四鳳竹小學(xué)數(shù)學(xué)和語文教研組分別到晉江實小參加教研活動，以及學(xué)校老師參加各級別教學(xué)比賽由兩校教師骨干組成輔導(dǎo)團(tuán)隊進(jìn)行磨課等如今已成常態(tài)。這樣的教研互動，不僅讓學(xué)校老師從中受益，提高了業(yè)務(wù)技能，也直接帶動了學(xué)校整體師資水平的提升。

　　此外，實行委托管理后，晉江實小的所有優(yōu)質(zhì)教育資源均向鳳竹小學(xué)開放，不僅鳳竹小學(xué)的老師可以參加晉江實小定期的專家教研講座，鳳竹小學(xué)的學(xué)生也可以參加晉江實小的運動會、六一匯演、學(xué)科競賽及各類德育活動，教育資源的均衡，直接帶動了鳳竹小學(xué)教育質(zhì)量的提升。

　　鳳竹小學(xué)校長張志剛告訴記者，委托管理以來，除每周的學(xué)科教研互動及定期的專家教研講座外，鳳竹小學(xué)的師生已5次參加在晉江實小舉辦的泉州、晉江級教育類大型開放活動，而晉江實小也3次組織專家、教師骨干到鳳竹小學(xué)開展教育講座。

　　“通過教研互動和資源共享，鳳竹小學(xué)的師資水平和教育軟配套近一年來已得到明顯提升。”張志剛表示，接下來學(xué)校還將抓緊校園擴建工程的推進(jìn)，在校園硬件配套上再“升級”，努力打造現(xiàn)代化品牌示范校，讓鳳竹小學(xué)的學(xué)子能夠在配套完善的校園中，享受優(yōu)質(zhì)的教育。（記者 賴自煌 通訊員 陳衛(wèi)星 文圖）