在實(shí)際操作中，幼升小面試的陣勢(shì)儼然逼近中考、高考又或各種各樣的成人考試。

　　小學(xué)實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班選拔時(shí)“常筆試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思維、英語(yǔ)等，難度常超二年級(jí)綜合認(rèn)知水平”。

　　報(bào)考上海一所重點(diǎn)小學(xué)的孩子高達(dá)3000余人，而該校最終招收的，僅有60個(gè)學(xué)位。

　　今年5月，彭鵬剛剛參加了一場(chǎng)持續(xù)一個(gè)多小時(shí)的考試。其中的一個(gè)科目里，上千名考生被劃分成不同的組別，走進(jìn)不同的教室，在規(guī)定的20分鐘內(nèi)，用計(jì)算機(jī)完成200道邏輯題——平均6秒鐘做完一題。

　　彭鵬的年齡是6歲，而他要考取的，是上海一所著名的重點(diǎn)小學(xué)。

　　對(duì)許多學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這樣陣容龐大的考試并不陌生。在小學(xué)老師口中，這場(chǎng)考試有時(shí)不過(guò)是一次輕松的“面試”又或“校園體驗(yàn)活動(dòng)”，但在實(shí)際操作中，它的陣勢(shì)儼然逼近中考、高考，以及各種各樣的成人考試。

　　“這些考試大多并不對(duì)外公開(kāi)，形式五花八門，學(xué)校各出奇招。”北京大學(xué)教育學(xué)院教授康健介紹說(shuō)。事實(shí)上，盡管教育部一直禁止“任何形式的幼升小考試”，但變相的選拔依舊屢禁不止。

　　剛剛過(guò)去的幾個(gè)月，在許多知名小學(xué)的校園里，這種略帶神秘感的面試造就了中國(guó)年齡最小的一批考生，以及無(wú)數(shù)焦慮的父母。在一些論壇的“幼升小 2012”版塊中，大人們不斷鉆研著名小學(xué)“幼升小”的“面經(jīng)”，通過(guò)別人透露的蛛絲馬跡猜測(cè)不同小學(xué)的試題與考試形式。一些父母剛帶孩子參加完面試就上論壇“曬喜悅”，更多的人則悲傷地感嘆“孩子又給人當(dāng)了分母”。

　　對(duì)于孩子和他們的父母，“上小學(xué)啦”再也不是一句輕松美好的話語(yǔ)。一切都是因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)被稱作“幼升小”的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　這不都是小學(xué)的內(nèi)容嗎？如果我孩子都會(huì)了，還來(lái)上學(xué)干嘛？

　　還沒(méi)親身經(jīng)歷這次升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)前，家住北京海淀區(qū)的王雷從未料到，“幼升小”的選拔已經(jīng)變得如此殘酷。

　　6月9日，他帶著6歲的女兒到附近的小學(xué)報(bào)名。出門前，年輕的父親輕描淡寫地對(duì)女兒說(shuō)：“我們要上小學(xué)啦！”他還跟女兒猜測(cè)，老師可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題大概是“你知不知道爸爸的名字、工作單位或者手機(jī)號(hào)什么的”。

　　可很快，王雷就發(fā)現(xiàn)自己完全低估了這一場(chǎng)選拔。小學(xué)老師把他攔在教室門外，讓孩子自己走進(jìn)教室。20多分鐘后，面試結(jié)束，原本興奮得活蹦亂跳的女兒卻變得悶悶不樂(lè)。無(wú)論怎么問(wèn)，孩子都不說(shuō)面試內(nèi)容，只告訴爸媽“有說(shuō)的，也有寫的”。

　　“你家孩子拼音完全不會(huì)，漢字只認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的一些，算數(shù)做得太慢?！?緊跟著走來(lái)的中年女老師嚴(yán)肅地對(duì)家長(zhǎng)解釋。這個(gè)父親一下子懵了。

　　“這不都是小學(xué)的內(nèi)容嗎？如果我孩子都會(huì)了，還來(lái)上學(xué)干嘛？”王雷在心里嘀咕。在他看來(lái)，學(xué)會(huì)拼音、認(rèn)識(shí)大量漢字、訓(xùn)練算數(shù)速度都屬于小學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)，但眼下，它們卻被套在了剛念完幼兒園的女兒身上。

　　王雷還不知道，自己孩子所經(jīng)歷的，不過(guò)是“幼升小”面試的“小兒科”。在北京崇文區(qū)，網(wǎng)名為“看紫貝殼的?！钡哪赣H帶著孩子參加了一場(chǎng)“非常正式”的面試。

　　面試現(xiàn)場(chǎng)人山人海，大批家長(zhǎng)在教學(xué)樓門口翹首以待，孩子們則拿著報(bào)名表排起常常的U型隊(duì)。前一個(gè)半小時(shí)，這些小考生們先要考“文化課”，內(nèi)容有口算和漢語(yǔ)拼音。接下來(lái)則要測(cè)試拍球、跳繩和短跑能力。

　　“知道是小學(xué)入學(xué)考試，不知道以為高考呢！”這位母親在博客上這樣寫道。

　　不過(guò)，這還不是最難的考試。在1000多公里之外，上海母親夏悅帶著兒子彭鵬參加的，才是一場(chǎng)真正的“?？肌?。

　　在上海一所重點(diǎn)小學(xué)前，夏悅與上千名家長(zhǎng)直接被攔在了校門口，孩子必須獨(dú)自走進(jìn)校園，等待他們的是200道邏輯題。這些題目隱藏著數(shù)列、奇偶數(shù)等知識(shí)點(diǎn)，考生還必須能綜合分析圖形大小變化和顏色變化的關(guān)系。每道題都有A、B、C、D、E等5個(gè)選項(xiàng)。每做完一題，計(jì)算機(jī)自動(dòng)關(guān)閉對(duì)話框，考生沒(méi)有機(jī)會(huì)再檢查。

　　“比的不僅是速度，還要做得正確，選得不對(duì)還會(huì)倒扣分?！边@個(gè)母親聽(tīng)說(shuō)，有些孩子最后竟然考出了負(fù)分。在去面試之前，夏悅已經(jīng)用網(wǎng)上的模擬題幫孩子做了6次訓(xùn)練，但真刀實(shí)槍時(shí)，彭鵬卻還是“被考暈了”。

　　直到最后兩分鐘，這個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)自己竟然還剩100多題沒(méi)有完成，他一邊念叨“完了，完了”，一邊加快速度，胡亂做了20題。

　　事實(shí)上，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，“幼升小”面試的許多內(nèi)容早已超過(guò)教育部公布的幼兒教育大綱。為了遏制這種“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育，今年5月教育部發(fā)布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(下稱《指南》)，詳細(xì)指出不同年齡段的孩子應(yīng)該知道什么，做到什么。

　　根據(jù)《指南》，5-6歲的學(xué)齡前兒童，“能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算”。《指南》沒(méi)有標(biāo)明這個(gè)年齡段的孩子須認(rèn)字，只說(shuō)明“在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義”，對(duì)拼音知識(shí)和英語(yǔ)能力，更是只字未提。

　　但決定升學(xué)的面試顯然并沒(méi)有與此接軌。查看今年的“面經(jīng)”可以發(fā)現(xiàn)，測(cè)試孩子“20以內(nèi)加減運(yùn)算”的學(xué)校比比皆是。根據(jù)論壇上家長(zhǎng)總結(jié)的“幼升小題集”，一些重點(diǎn)名校的考試中甚至?xí)霈F(xiàn)幼兒奧數(shù)題——小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？

　　有些小學(xué)還開(kāi)始設(shè)立分班考試，挑戰(zhàn)更高難度。一位帶孩子參加了北京育才小學(xué)今年實(shí)驗(yàn)班分班試的母親透露說(shuō)，考試長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)。在新浪微博上，長(zhǎng)期從事幼升小培訓(xùn)的清華教育集團(tuán)聞風(fēng)指出，實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班選拔時(shí)“常筆試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思維、英語(yǔ)等，難度常超二年級(jí)綜合認(rèn)知水平”。

　　在網(wǎng)絡(luò)上，幼升小試題有時(shí)甚至已經(jīng)成為大人們互相挑戰(zhàn)智力的題目——“這兒有一道變態(tài)的幼升小題目，你會(huì)做嗎？”

小孩已經(jīng)達(dá)到3年級(jí)的水平，開(kāi)學(xué)就可以學(xué)4年級(jí)的內(nèi)容

　　為了更好地邁過(guò)幼升小的門檻，許多還在學(xué)齡前的孩子，早早就被父母拉扯著跨入了小學(xué)時(shí)代。

　　夏悅已經(jīng)數(shù)不清楚，過(guò)去幾年彭鵬參加了多少種課外培訓(xùn)班。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴、圍棋、跆拳道……夏悅說(shuō)，兒子最厲害的還是幼兒奧數(shù)。一只蝸牛在井里每天爬3米又往下掉1米，爬到第3天它終于到達(dá)井口，請(qǐng)問(wèn)井有多深？類似這樣的問(wèn)題，這個(gè)6歲的小男孩很快就可以給出答案。

　　“他認(rèn)字1500個(gè)左右，拼音全學(xué)完了，基本的加減乘除運(yùn)算都沒(méi)有問(wèn)題，乘法口訣表也背好了?！边@個(gè)母親略帶自豪地說(shuō)：“我家小孩大概已經(jīng)達(dá)到小學(xué)3年級(jí)的水平了，一開(kāi)學(xué)就可以學(xué)4年級(jí)的內(nèi)容。”

　　不過(guò)，在彭鵬曾經(jīng)就讀的幼兒園，他還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“最厲害”的孩子。全園孩子一度都熱衷于參加專門針對(duì)幼兒的英語(yǔ)考試“通用英語(yǔ)星級(jí)考”。彭鵬只考得“一星”，可兒子班上有些小朋友早已考上了“三星”，另一班上，“全班的孩子都通過(guò)了二星”。

　　因此，去年年底，上海市教委突然叫?！巴ㄓ糜⒄Z(yǔ)星級(jí)考”的時(shí)候，夏悅的心里忍不住一陣狂喜。在她看來(lái)，通過(guò)考試來(lái)?yè)裥＞褪且粋€(gè)“拼孩子”的過(guò)程，孩子要拼知識(shí)，也要拼證書。

　　相比之下，北京父親王雷原本想走的，是另外一條教育的路。他堅(jiān)持不給孩子報(bào)知識(shí)型的培訓(xùn)班，不給孩子教拼音，“漢字認(rèn)識(shí)百來(lái)個(gè)也就足夠了”?！白屌畠涸诳鞓?lè)的玩耍中成長(zhǎng)”是他最大的愿望。

　　可現(xiàn)實(shí)的升學(xué)門檻還是讓這個(gè)父親的教育理想遭受了挫折。7月6日，王雷一大早起床，登上女兒參加面試的小學(xué)的網(wǎng)站，查看“放榜結(jié)果”。果然，女兒的名字不在榜上。

　　面試結(jié)束之后，這個(gè)父親就知道希望渺茫。小學(xué)老師在現(xiàn)場(chǎng)就提出了這樣的建議：“我們小學(xué)進(jìn)度很快的，你這個(gè)孩子以后可能跟不上，你們先去上一年學(xué)前班吧?！?/P>

　　王雷心里糾結(jié)起來(lái)。他想起許多朋友說(shuō)，現(xiàn)在小學(xué)里，教拼音都只花一周時(shí)間。“一周怎么學(xué)會(huì)拼音??？萬(wàn)一孩子以后真的跟不上，我們?cè)趺崔k？”這個(gè)父親動(dòng)搖了。

　　在夏悅身邊，絕大多數(shù)父母都曾經(jīng)歷這樣的心態(tài)轉(zhuǎn)變?！靶『偵嫌變簣@時(shí)，許多家長(zhǎng)旗幟鮮明地提倡‘快樂(lè)教育’，可沒(méi)過(guò)多久，都一個(gè)個(gè)給孩子報(bào)班去了。”

　　在教育資源分配不均衡的局面下，焦慮感無(wú)可避免地在家長(zhǎng)中發(fā)酵。實(shí)際上，這個(gè)母親也曾為孩子設(shè)想另一條路徑。她與丈夫特意到片區(qū)內(nèi)的對(duì)口學(xué)校了解情況，可結(jié)果大失所望。由于辦學(xué)質(zhì)量較低，該小學(xué)生源不斷流失，一年級(jí)5個(gè)班，二年級(jí)4個(gè)班，三年級(jí)就只剩3個(gè)班了。

　　“我不能拿孩子做實(shí)驗(yàn)，”夏悅嘆了一口氣說(shuō)，“算了，我們還是擇校吧！”

　　康健介紹說(shuō)，根據(jù)《義務(wù)教育法》，小學(xué)入學(xué)應(yīng)遵循“就近免試”的原則；但許多重點(diǎn)小學(xué)都希望搶到好生源，保持原有地位，依然用各種考試來(lái)選拔孩子。

　　某種意義上，這樣的選拔也滿足了許多家長(zhǎng)的需求。在彭鵬的幼兒園班上，26個(gè)孩子中，幾乎沒(méi)有一個(gè)入讀對(duì)口學(xué)校，擇校成了家長(zhǎng)們普遍的選擇。為了方便人們帶著孩子四處面試，一些“幼升小”論壇甚至細(xì)心地整理出北京、上海等地所有知名小學(xué)的報(bào)名、面試時(shí)間一覽表。

　　“做家長(zhǎng)的都知道資源有限，大家都想為孩子搶好的?！毕膼傉f(shuō)。

　　我們一味用成人世界的東西去改造孩子，而不是去關(guān)注孩子最基本的生命需求

　　在上海，那所面向全市學(xué)齡兒童舉辦“?？肌钡闹攸c(diǎn)小學(xué)，就是家長(zhǎng)們都想搶的“好資源”。據(jù)夏悅了解，報(bào)考該校的孩子高達(dá)3000多人，而該校最終招收的，僅有60個(gè)學(xué)位；網(wǎng)絡(luò)報(bào)名先淘汰了1/3的人，進(jìn)入二面的，大約只剩120個(gè)孩子。

　　一面過(guò)后，夏悅的兒子就被刷了下來(lái)?！皼](méi)關(guān)系，升初中時(shí)咱們?cè)倥??！毕膼傄贿叞参亢⒆?，一邊又帶他面試了幾所民辦貴族學(xué)校，孩子最后順利通過(guò)了其中一所民辦學(xué)校的面試。

　　在兒子幼兒園的班上，考上該所上海重點(diǎn)小學(xué)的只有兩個(gè)孩子，是一對(duì)雙胞胎。拿到錄取通知書后，雙胞胎的媽媽忍不住對(duì)夏悅說(shuō)自己“有點(diǎn)害怕”。這個(gè)媽媽發(fā)現(xiàn)，還未正式入學(xué)，許多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始為孩子報(bào)讀小學(xué)奧數(shù)班，競(jìng)爭(zhēng)之路似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。

　　“已經(jīng)領(lǐng)先一步，還得繼續(xù)領(lǐng)先?！毕膼傉f(shuō)，“小學(xué)又是另一場(chǎng)戰(zhàn)斗?！?/P>

　　這樣的趨勢(shì)讓康健感到十分擔(dān)憂。這個(gè)63歲的老人大半生時(shí)間都在研究高等教育，也曾擔(dān)任北大附中校長(zhǎng)，但在過(guò)去10年，他跑得最多的卻是幼兒園。他順藤摸瓜，發(fā)現(xiàn)許多教育的問(wèn)題根源都在幼兒教育。

　　讓三四歲的孩子推著小推車走路，是鍛煉平衡能力的好方法?？稍谟變簣@里，老師一聲令下：“開(kāi)始，看誰(shuí)跑得快！”一群小朋友就拉著小推車往前沖，有的干脆抱起小車，連滾帶爬地跑起來(lái)，平衡能力根本無(wú)法得到訓(xùn)練。

　　“我們一味用成人世界的東西去改造孩子，而不是去關(guān)注孩子最基本的生命需求?！笨到×粢獾?，孩子們很快就學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)與比拼，可一些基本的能力卻沒(méi)有得到培養(yǎng)。

　　近年來(lái)，康健與一些幼兒園開(kāi)展合作，定期去旁聽(tīng)課程，培訓(xùn)教師。他總是提醒老師們避免“讓一組同學(xué)打敗另一組同學(xué)”，不要讓幼兒園的教學(xué)“知識(shí)化”，還要盡量讓孩子“在游戲中學(xué)習(xí)”。康健希望，讓幼兒教育“回歸本真”。

　　“但考慮到幼小銜接的問(wèn)題，到了大班，老師們還是應(yīng)該適當(dāng)講些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的知識(shí)?！?月5日，在天津某所幼兒園的教師培訓(xùn)活動(dòng)中，演講到了末尾時(shí)，康健特意補(bǔ)充一句。

　　但在真實(shí)的升學(xué)壓力面前，人們不得不小心翼翼地調(diào)節(jié)現(xiàn)實(shí)與理想的平衡。

　　雖然一直希望自己“做個(gè)好爸爸”，但再三考慮之后，王雷還是為女兒報(bào)了一個(gè)拼音班?！拔抑荒茏鑫夷茏龅模堰@個(gè)門檻跨過(guò)去再說(shuō)。”王雷的目標(biāo)很明確——讓孩子在9月份入學(xué)前全面掌握拼音知識(shí)。

　　他還開(kāi)始每天打電話給朋友，“托關(guān)系找學(xué)?！?。這個(gè)在銀行當(dāng)高級(jí)技術(shù)經(jīng)理的父親第一次感覺(jué)到，女兒的教育問(wèn)題讓他無(wú)比焦慮?！艾F(xiàn)在還只是幼升小，小升初怎么辦呀？”王雷感慨地說(shuō)。

　　不過(guò)仔細(xì)回想，這個(gè)父親發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的選拔其實(shí)早就已經(jīng)開(kāi)始了。3年前，他帶著女兒報(bào)讀幼兒園時(shí)，就經(jīng)歷了一場(chǎng)面試，盡管形式不太正式。

　　幼兒園的老師將小女孩帶到一個(gè)活動(dòng)區(qū)，觀察她的行為。老師想測(cè)試孩子對(duì)數(shù)字的理解，拿著一些積木問(wèn)：“這兒有幾塊積木呀？”不料貪玩的女兒只是自顧自地拿起玩具，開(kāi)心地玩起來(lái)，一句也沒(méi)搭理蹲在一旁的老師。

　　不出意外，這個(gè)當(dāng)時(shí)只有3歲的小女孩被這所幼兒園淘汰了。

　　(應(yīng)采訪對(duì)象要求，文中彭鵬、王雷、夏悅均為化名)