一線老師解析2011年中考市質(zhì)檢試卷
3 素材不夠豐富 難拿高分
本次市質(zhì)檢的語文作文，分兩個部分，分別是命題作文和材料作文，學生可以根據(jù)自己的愛好、特長自由選擇，從文體上還學生以自由。但從試卷情況看，老師們認為，學生們的作文內(nèi)容比較單調(diào)，題材陳腐，無法抒寫真情實感，發(fā)展等級上不夠突出，平淡作文較多。
命題作文題目是《家鄉(xiāng)的色彩》。在閱卷過程中，老師們發(fā)現(xiàn)，一些平時大部分時間都花在學習上、表現(xiàn)較好的學生，因為缺乏生活體驗和真情實感，沒有豐富的素材積累，寫出來的“家鄉(xiāng)”往往都沒有“色彩”。相反，那些平時處于中等程度的學生，反而因為興趣較廣、體驗較多、生活也更豐富，把自己的家鄉(xiāng)寫得豐滿有趣，頗有“色彩”。
而對于第二部分的材料作文，更能夠反映出學生的素材積累情況。王鴻程老師表示，議論文要寫得好，關(guān)鍵就是要能出新?！昂芏鄬W生在舉例時，常常引用課本上的素材，如海倫·凱勒、貝多芬等，沒有新意。”王老師說，倒是有一些學生平時很關(guān)注時事熱點，把“富二代”、“我爸是李剛”、“啃老族”等寫進文章里，深受閱卷老師的贊賞。
對英語作文而言，培元中學初三英語備課組長傅廷柱也認為，學生的立意、材料積累也比較單一，不夠出彩。“本題既給學生相應的提示，又留給考生足夠的發(fā)揮余地以展示其真實的語言水平，是開放性最大的題目，情景設(shè)置貼近學生、貼近生活。主要考查學生能否根據(jù)提示要求運用所學語言知識清楚地表達自己的意思，寫出有條理、有層次的文章。”
但從實際情況看，傅老師發(fā)現(xiàn)，除了書寫、句式結(jié)構(gòu)、時態(tài)等問題外，學生寫作的主題立意也不明確，很多學生都寫個人的某一件事，不懂得從教材中選取合適的題材，加以發(fā)揮。
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